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[期刊论文] 作者：孙双金,曹海永,,
来源：小学教学研究 年份：2016
对教学风格的追求,其实就是对课堂的坚守,因为教学风格一定是在一堂堂语文课的实践、反恩、建构、超越中形成的。但并不是所有老师都能拥有并形成自己鲜明的教学风格,这...
[期刊论文] 作者：孙双金 曹海永,
来源：小学教学研究 年份：2016
孙双金 正高级教师，全国著名特级教师，国务院政府特殊津贴专家，情智语文创始人，教育部师范司《教育家成长丛书》首批20位教育家入选者之一。现任南京市北京东路小学校长兼书记，南京大学、南京师范大学硕士生导师，江苏省人民教育家培养工程导师，中国青少年研究会副会长......
[期刊论文] 作者：孙双金 曹海永,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2021
文本细读 春天最美是黎明。【这个句子很独特。独特之一，春夏秋冬四季打头句式都是一致的，显得全文和谐而统一。独特之二，“最美”两字，表达了作者独特的喜爱。如果把句式改成“春天美在黎明”，表达的情感就平和许多，但不如“春天最美是黎明”来得鲜明和强烈。】东......
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