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[期刊论文] 作者：孙国铨,,
来源：浙江医学教育 年份：2002
我国医学类高等院校长期以来是以培养医师为主要目标的,而护理、检验、药剂、营养、康复等各类医学技术应用型人才的培养却长期停留在中等教育水平。进入21世纪,随着社会、经...
[期刊论文] 作者：孙国铨,张琦,李青,王珏,艾恒,
来源：卫生职业教育 年份：2010
高职高专院校如何开展素质教育，教学如何向“能力本位”教学转变，是教育改革的热门话题。现从生理学教学改革实践出发，从优化课程结构、培养学生分析问题能力和创新能力、提高学......
[期刊论文] 作者：王珏,高琴,孙国铨,周海鸥,夏强,,
来源：中国应用生理学杂志 年份：2008
目的：探讨δ-阿片受体是否参与缺血后处理对抗心肌缺血/复灌（I/R）损伤和心肌细胞低氧/复氧（H/R）损伤作用及其机制。方法：采用离体大鼠心脏Langendorff灌流模型,全心停灌30 min、复......
[期刊论文] 作者：钱令波,艾恒,王珏,周文霞,孙国铨,
来源：中华医学教育杂志 年份：2013
目的 探讨课堂讨论法在医学专科生理学教学中的应用效果及对学生综合素质培养的影响.方法 将学生随机分成对照组与实验组,对照组采用传统讲授式教学法,实验组采用课堂讨论法,由同一名教师教授消化系统章节,通过问卷调查、课后测验评价教学效果.结果 实验组学生......
[期刊论文] 作者：孙国铨, 王珏, 戴玉英, 李青, 朱佩琼, 蒋建平, 周文霞,,
来源：中国高等医学教育 年份：2010
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[期刊论文] 作者：艾恒,钟雅文,孙国铨,周文霞,何新康,张琦,王珏,
来源：浙江医学教育 年份：2013
PBL是一种以学生为主体的主动学习模式,导师在教学过程的不同阶段扮演了学习者、设计者、指导者、促进者、督促者以及评价者等多重角色。因学生主体不同,高职高专的PBL教学与...
[期刊论文] 作者：孙国铨,王珏,戴玉英,李青,朱佩琼,蒋建平,周文霞,何新康,
来源：中国高等医学教育 年份：2010
课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。文章以学校临床专业实用生理学精品课程建设的实践，从课程建设的必要性、课程设计思想、教学过程的组织、师资......
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