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[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：化学教学 年份：2008
1教学设计思路人教版化学必修1铁的第三章金属及其化合物第二节几种重要金属化合物,包括铁的氧化物、铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐及实践活动(铁盐的净...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2014
"Fe2+与Fe3+的转化"是高一化学学习的难点,讲浅了不到位,讲深了难接受。那么,如何为学生搭建思维的阶梯?对此,笔者进行了探索。一、教学资源分析及步骤设计人教版高中化...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：化学教育 年份：2010
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[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：江苏教育研究 年份：2019
2014年8月24日,是我到南京市金陵中学上班的第一天。上午举行中层以上干部会议,南京市教育局的领导来金中把我介绍给大家,送岗到位。在学校大门口,我遇到了苏华老师,她是江苏...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：化学教与学 年份：2015
文章从思维导图、课例、归纳解题方法、建模、用模等方面谈了高中化学思维梯度的搭建。...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：中学理科参考资料 年份：1995
在高三化学复总习中,应多辟途径,引导学生巩固所学知识,拔高总复习的质量.笔者在近几年的高三化学总复习中,按照先分章节,后分块(五大板块),最后进行小专题的复习方法,收...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：化学教学 年份：2003
本文阐述了为什么要提倡探究性学习 ,探究性学习的具体内涵 ,列举了高中化学内容中三个案例作以说明 ,并指出了探究性学习案例设计的几个特点及这一过程中教师承担的角色 ,对...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：江苏教育研究 年份：2016
当下基础教育阶段课程建设普遍存在时空不够、能力不足、资源不多和质量不高的现实困境。南京市金陵中学以"为学生一生奠基,对民族的未来负责"的办学理念,在课程评价上关注人...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,
来源：中小学图书情报世界 年份：2002
一、新教材的特点 1、注意新旧衔接 分散知识难点 新教材第一章为“化学反应及其能量变化”。通过学习使学生对氧化还原反应、离子反应、燃烧以及化学反应中的能量变化...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：化学教学 年份：2007
1什么是智慧型化学课堂智慧是什么？智慧是人们“辨析判断、发明创造的能力”．在古希腊语中，“哲学”就是“爱智慧”。有的学者认为，智慧就是在社会生活中，个体生命活力的象征，是个......
[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：基础教育参考 年份：2016
作为一个在中学基层工作26年的教育人，笔者有着普通教师、高中班主任、名校学科教研组长、大市学科教研员、市教学管理人员、名校副校长、区教育局局长和名校校长的任职历程，因......
[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：人民教育 年份：2018
校外红尘滚滚,车流不息;校内书声琅琅,钟声悠扬。在车水马龙的繁华都市守一方净土,求知、问学,拓展生命,那是怎样的幸运和幸福啊!江苏省南京市金陵中学在近130年办学历程...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：江苏教育 年份：2015
通过提倡探究性学习,研究探究性学习的具体内涵,并指出探究性学习案例设计的特点,对厘清教师承担的角色,对现阶段中学化学教学方法、学习方法的改进都具备一定的指导作用。...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2009
化学学科意识是反映化学本质特征的总观性、概括性等上位的认识。中学化学必修教材中包含了许多学科意识的素材,大概可以分为八类,分别是:世界是物质的;物质是多样的,其元素...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：江苏教育 年份：2018
南京市金陵中学从教师发展的角度，对教师进行分级分类培养，发挥名师工作室的辐射作用，借助课程基地的创建，为教师成长搭建职业攀升的阶梯，涵育“开放办学、科学管理、内涵发展、张......
[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：化学教学 年份：2006
1科学素养科学素养一词译自英文Scientific literacy。素养和素质含义接近，但素养比素质更强调后天修习涵养的作用，即学习提高的重要性。...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,
来源：化学教学 年份：2003
本文阐述了为什么要提倡探究性学习，探究性学习的具体内涵，列举了高中化学内容三个案例作以说明，并指出了探究性学习案例设计的几个特点及这一过程中教师承担的角色，对现阶段中化......
[期刊论文] 作者：孙夕礼,
来源：化学教学 年份：2005
题目(2005MCEJS 24):6-羰基庚酸是合成某些高分子材料和药物的重要中间体.某实验室以溴代甲基环己烷为原料合成6-羰基庚酸,请用合成反应流程图表示出最合理的合成方案(注明反...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2009
加拿大中学理科课程设计依托先进的教育理念,学科教学内容教师的自主选择性强;操作上更注重学生个人能力、社会意识、应用性及将来就业方向的培养。课堂教学目标全面,除知识...
[期刊论文] 作者：孙夕礼,
来源：江苏教育 年份：2018
在实现教育现代化的道路上,南京市金陵中学认为,高品质的课程是学校教育的内核,是根本,是一个学校教育现代化的主要体现。而高品质课程建设,重在建构互动、高质、共生的生命...
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