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[期刊论文] 作者：孙天龄,
来源：新课程改革与实践 年份：2012
小学生语文朗读能力是学生语文素养的重要组成部分，是小学语文教学不容忽视的教学任务。在小学语文阅读教学中，朗读是最重要、最基本的训练。语言的内化主要靠朗读，朗读不落实，学生语文素养的提高便无从谈起。对学生进行朗读训练，已是很多小学语文教师的共识，然而，在实......
[期刊论文] 作者：孙天龄,
来源：当代教学论坛 年份：2012
《语文课程标准》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。并首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的，对学生的阅读量还做了明确的规定:高年级课外阅读总量不少于100万字，平均每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。由此可见，在开放的语文......
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