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[期刊论文] 作者：孙昕昕,,
来源：农业网络信息 年份：2014
随着现代教育技术的深入发展,中等职业教育信息化教学设计日益广泛。本文从信息化设计的内涵、基本原则、设计步骤等3个方面阐述了信息化教学设计在《插花艺术》课程中的应用...
[期刊论文] 作者：孙昕昕,,
来源：卫生职业教育 年份：2010
1《The Unbearable Lightness of Being》简介《The Unbearable Lightness of Being》是捷克作家米兰.昆德拉的作品,发表于1984年。其被我国读者所了解应在1987年韩少功...
[学位论文] 作者：孙昕昕,,
来源： 年份：2012
菲利普·罗斯创作了多部作品，涵盖种族身份、性别、犹太人大屠杀、后现代主义、人类精神等多种主题。小说《人性的污点》（2000）是其中之一。关于它的研究主要从身份、道德、写作......
[期刊论文] 作者：孙昕昕,,
来源：牡丹江师范学院学报(自然科学版) 年份：2007
介绍一种判别数列和级数收敛的方法,并通过实例说明这种方法的应用....
[期刊论文] 作者：孙昕昕,
来源：西部素质教育 年份：2018
文章以＂插花艺术＂课程中＂花材的保养＂微课为例,探讨微课的设计和制作,从微课设计遵循的原则、微课的选题、微课教学设计三个方面介绍微课设计的重要性,从素材的收集、PPT的制作、......
[期刊论文] 作者：孙昕昕,,
来源：安徽文学(下半月) 年份：2004
传统结构主义叙事的"功能型"人物观可与传统批评的"心理型"人物观相结合,相互补充,共同用于叙事学视角下的人物分析。本文以该理论为基础,分析巴恩斯《终结的感觉》中的主要...
[期刊论文] 作者：孙昕昕,
来源：英语广场:学术研究 年份：2020
我国大学公共英语教学历经三十余年的发展,已经形成了较为完整的教学体系,众多高校将之定位为通识教育课程。艺术类院校英语教学转向ESP,可采取"EGP+ESP"的形式,并从优化课程...
[期刊论文] 作者：孙昕昕,
来源：科教文汇 年份：2019
艺术类院校的英语教学融入体验式教学模式,从框架构思、情境创设、反馈评价等环节做起,探讨体验法实施的流程,并强调了教师自我提升的重要性。...
[期刊论文] 作者：孙昕昕,
来源：南方农业 年份：2020
现阶段,环境保护成为我国重点关注的任务之一,越来越多的人意识到环境健康与自身健康之间的关系。随着城市化建设任务的逐渐推进,大众越来越开始向往自由的生活、自然的生活,...
[期刊论文] 作者：孙昕昕,,
来源：安徽农学通报(上半月刊) 年份：2012
以淮安生物工程高等职业学校植物现状与环境特点为例，运用植物造景的配置原则、方法等理论，分析评价了该校校园典型区域的植物景观造景特色，剖析其植物造景的成功与失败之处，并提......
[期刊论文] 作者：孙昕昕,,
来源：安徽文学(下半月) 年份：2014
分析小说《宣叙》在背景、母女情感、种族身份以及男性形象等方面明显缺失的元素,揭示了小说所传达的关注弱势群体、号召自强不息的主题。...
[期刊论文] 作者：孙昕昕,,
来源：安徽文学(下半月) 年份：2011
分析《墙上的门》,揭示作者以怪诞的形式表达了对现实的批判和对理想的渴求。Analysis of “the door on the wall” reveals the author’s grotesque expression of the...
[期刊论文] 作者：孙昕昕,,
来源：华章 年份：2014
文章分析奇想短篇小说《瞬间》，揭示其以怪诞的艺术表现形式展现故事情节，而实质反映了父权制社会下女性对于自我身份的困惑以及期盼抗争、渴求女性解放的这一深刻的主题。...
[期刊论文] 作者：孙昕昕,,
来源：农业网络信息 年份：2016
本文在对五年制高职《插花艺术》课程教学现状调查分析的基础上,提出采用微课辅助教学,弥补课程课时不足,缓解实验实习设备限制,满足学生课前、课中、课后个性化学习需求,提...
[学位论文] 作者：孙昕昕,
来源：苏州大学 年份：2012
菲利普·罗斯创作了多部作品，涵盖种族身份、性别、犹太人大屠杀、后现代主义、人类精神等多种主题。小说《人性的污点》(2000)是其中之一。关于它的研究主要从身份、道德、写...
[期刊论文] 作者：孙昕昕,,
来源：新课程研究(中旬刊) 年份：2011
近来,技能大赛成了职教领域的热点名词,技能大赛的举行推动了职业教育各个方面的改革。本文从《插花艺术》课程的具体实际出发,探讨技能大赛在推进课程教学改革、加强师资队...
[期刊论文] 作者：孙昕昕,
来源：黑龙江科技信息 年份：2017
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：孙昕昕,
来源：新课程·上旬 年份：2014
通过多年的历史教学实践，笔者发现，历史教学并不受到学生的重视，被视作是“副科”。有的学生认为，历史课很容易，只要看书，多记，就能得好分；还有学生认为，历史教学枯燥无味，宁可多做一道数学题，多记一个英语单词，都不愿意多花时间在历史的学习上。现代心理学家布鲁纳强调：“学......
[期刊论文] 作者：孙昕昕,,
来源：新课程学习(中) 年份：2014
古有“授之以鱼,不如授之以渔”的教学经验,现有新课程改革对教学的要求:教学的真正意义在于教师如何教,学生如何学,教师只有让学生自己学会读书,学会学习,才是传授了打开信...
[期刊论文] 作者：孙昕昕,
来源：科教文汇 年份：2021
在艺术类院校英语教学中实施课程思政,应充分发挥课程的优势特点,融通思政内涵,注重潜移默化中的渗透。通过完善教学目标、挖掘教学内容、转变教学方式、重构评价体系以及融合第二课堂等诸多环节探究和实施课程思政,从而滋养陶冶学生,提高其品位,坚定其信念,培......
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