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[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：小学语文教学 年份：2011
《语文课程标准》在"基本理念"部分,把"培养语感"作为学生语文素养的重要组成部分,在总目标中又要求在阅读方面注意"有较丰富的积累,形成良好的语感",在各个阶段目标中又...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：上海教育科研 年份：2014
区域推进课例研究,扩大区域优质教育资源总量,可以推动区域教育公平迈向新高度,意义重大。开发课例研究不同变式,适应教学示范和教师培训的不同需求;研制学科教学知识课例主...
[期刊论文] 作者：孙春福,
来源：小学教育科研论坛 年份：2004
《我们的民族小学》是人教版课标实验本第五册的内容。根据教材与学生的实际,在设计教学流程时,我是依照如下的教学理念来进行的。“Our National Primary School” is the...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2007
根据窦桂梅的阐述,“主题教学”就是从精神和生命的层面,用动态生成的观念,重新认识并整体构建课堂教学,实现真正的开放性的课堂教学。其要义是围绕一定的主题,充分重视...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：江苏教育研究 年份：2012
随着基础教育课程改革的推进,语文课程标准在全国各地大力实施,它极大地推动了中小学语文教育理念、行为的变革,催生了语文教育的新气象。但是,出人意料的是,在语文课程...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：小学语文教学 年份：2011
《航天飞机》是一篇科学童话,它赋予飞机生命,借助飞机与智慧老人的对话,介绍有关航天飞机的知识,寓教于乐。顺应儿童爱幻想、想象的天性,课堂上开展多重角色扮演活动,使...
[学位论文] 作者：孙春福,,
来源： 年份：2008
教师文化是指教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式,是学校文化的重要组成部分。它主要包括教师的职业意识、角色认同、价值取向、思维方式、态度倾向与...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：江苏教育研究 年份：2008
【正】随着课程改革的推进和新课标的实施,新观念、新思想击荡语文教学的天地,不少教学流派纷纷亮出自己的旗帜,一时语文教学领域争奇斗妍,令人目不暇接。其间新旧观念之间有...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：上海教育科研 年份：2004
一系列世界性教育家引领的教育观念现代化路径,是由尊重儿童天性、以儿童为教育的中心这一观念来贯穿的。叶圣陶"儿童种子观"是他教育思想的基石,它产生于中国近现代社会转型...
[学位论文] 作者：孙春福,,
来源： 年份：2011
当今社会,全球科技竞争日益激烈,技术创新是现今企业面对日益激烈的竞争环境,培养核心竞争力、建立竞争优势的一种有效战略手段。技术创新成果不断涌现,科技进步与创新成为影...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：上海教育科研 年份：2012
"情意气氛浓郁,教材—教师—学生—学生间信息交流频繁,相互激发,学生读写听说思活动展开充分,学习状态积极"这样一种成功的课堂教学不正像一个"场"吗?在这样的教学"场"...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：上海教育科研 年份：2012
单纯的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展,只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式,才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。我们...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
"学校文化"建设中"教师文化"是关键。当前在一些教师身上,职业价值主要停留在外在价值及报酬上;主体意识不强,缺少专业成长追求与规划;对教学研究认识有误区,缺少合作互助氛...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：教育科研论坛 年份：2006
课堂教学是学习活动的主阵地。学习方式的变革没有固定划一的模式。通过研究,我们感受到学习方式不只是有“自主、合作、探究”这三类。更确切地说,“自主、合作、探究”应该...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：江苏教育研究 年份：2016
在教师培训中,课例研究注重理论与实际的结合,倡导行动研究,推崇教学反思,是教师专业成长的有效推进器。在过去几十年里,课例研究得到国际上许多国家的重视和青睐。随着我国...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：小学语文教学 年份：2011
设计理念不是所有的课文都适宜开展探究学习,只有包含一定的问题空间、内容比较曲折的课文才适合探究。本课就是符合这种条件的课文。本课叙述的斯帕拉捷揭开蝙蝠夜间飞...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：小学语文教学 年份：2011
设计理念《山谷中的谜底》是一篇借物喻理的小品文,有人物情节,有类比提升,读来既有情趣,又能给人思想启迪,很适合小学高年级学生阅读。文中主人公运用类比联想的思维方...
[期刊论文] 作者：孙春福,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2016
20世纪中后期,随着对教师专业化研究的深入,研究者发现：单纯的理论研修效果并不明显,教师间的相互指导和观课是促进教师专业持续发展、理论落实行为的必要途径.经验加反思是教...
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：江苏教育研究 年份：2017
人的肉体和灵魂同为一体,人的理智、情感、价值感这些我们通常认为的灵魂的重要组成部分，只能是人这一精神性的有机体、有灵性的肉体的局部功能。情感、理智、价值感等既独具......
[期刊论文] 作者：孙春福,,
来源：小学教育科研论坛 年份：2001
语文既是思维和交际的工具,又是民族文化、民族精神的载体.加强语文实践活动,就是让学生在教师的指导下,自觉地、能动地、创造性地学习语言.学生学习语文包括阅读、写作、口...
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