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[期刊论文] 作者：孙月鹤,,
来源：中国校外教育 年份：2009
教育公平是指受教育机会的均等。它包括起点公平、过程公平和结果公平三个方面。教育救助在解决教育公平问题方面取得了很大的成就,但也有很大的局限性,不能从根本上阻止教育...
[期刊论文] 作者：孙月鹤,,
来源：中国校外教育(理论) 年份：2008
教师惩戒权是教师在教育教学过程中依法拥有的对学生的失范行为进行处罚,以避免失范行为再次发生,促进合范行为的产生与巩固的一种权力,是从教师的教育管理权中演化出来的教...
[期刊论文] 作者：孙月鹤,,
来源：小学教学研究 年份：2009
【正】良好的学习习惯是提高学习质量的重要保证,因此,从小培养儿童良好的学习行为,养成良好的学习习惯对小学儿童的成长具有重要的意义。但是,在小学一年级,由于儿童刚刚结...
[期刊论文] 作者：孙月鹤,
来源：中国校外教育·理论 年份：2011
[摘要]：教师教育行为异化可分为外显教育行为异化和内隐教育行为异化两大类。不管是外显教育行为异化还是内隐教育行为异化，都会对教育事业造成极大的危害。究其原因，既有社会客观因素，也有教师主观原因。我们可以从创造良好的外部环境、完善教育管理制度、强化教师......
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