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[学位论文] 作者：孙正磊,,
来源： 年份：2012
随着CCD成像技术的不断发展,空间遥感探测、军事侦察等领域已经不仅仅满足于全色图像,对彩色图像的需求越来越高,设计了具有自动调光和自动白平衡功能的小型高帧频高分辨率彩...
[期刊论文] 作者：孙正磊,,
来源：语文教学通讯 年份：2010
《于园》是苏教版七年级下册第三单元《短文两篇》中的一篇园林小品文,文章按由前而后的空间顺序写了前堂的石坡、后厅的池塘、卧房槛外的沟壑,最后写了园后的水阁,层次...
[期刊论文] 作者：孙正磊,,
来源：语文教学之友 年份：2009
《于园》是苏教版七年级下册第三单元《短文两篇》中的一篇园林小品文。文章按由前而后的空间顺序写了前堂的石坡、后厅的池塘、卧房槛外的沟壑,最后写了园后的水阁,层次...
[期刊论文] 作者：孙正磊,,
来源：中学语文 年份：2007
在初中教学多年,我一直对诗歌教学不以为然,认为初中阶段对学生诗歌鉴赏的要求不高,加之诗歌较之小说等文体不够通俗易懂,学生对诗歌的兴趣又不浓,因而,忽视了对诗歌教学...
[期刊论文] 作者：孙正磊,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2014
培养学生学习文言文的兴趣与能力,主要取决于教师对"问题"的认识与处理。谢嗣极老师执教《邹忌讽齐王纳谏》一课时,通过"什么问题都可以问"、"将这些问题和同学讨论一下"、"...
[期刊论文] 作者：孙正磊,,
来源：中学语文教学参考 年份：2015
在语文教学中,许多教师喜欢将教学中牵涉的文化内容当作一般知识(常识)或背景来处理,缺乏对这些文化现象及内涵的深入探究,缺乏对文化资源的品读与感悟,缺乏对学生人文素...
[期刊论文] 作者：孙正磊,
来源：语文教学通讯:初中(B) 年份：2019
关键词思维是一种学生利用关键词进行深度学习的意识或思维方法,也是一种学生进行自主学习与深度思考的思维策略。运用关键词思维进行古诗教学有三个层次的路径:一是利用注释...
[期刊论文] 作者：孙正磊,
来源：中学语文：教学大参考（上旬） 年份：2017
“关键词思维”就是一种利用“关键词”组织学生进行学习活动的思维方式与方法．是学生内化为自主学习、思考的一种思维策略。如果在各个教学环节中帮助学生树立常态的“关键词......
[期刊论文] 作者：孙正磊,
来源：中学语文·教师版 年份：2019
要提高学生的古诗欣赏品位，必须通过诵读来实现。而在诵读中，教师必须从古诗凝练的关键词语入手，注重学生的“积累、感悟和运用”，才能切实提高学生对古诗的欣赏水平。這里包含三层路径：一是利用注释或工具书“积累”一些文言字词的认知，了解古诗的基本内容;二是通过......
[期刊论文] 作者：孙正磊,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2007
在初中教学多年，我一直对诗歌教学不以为然，认为初中阶段对学生诗歌鉴赏的要求不高，加之诗歌较之小说等文体不够通俗易懂，学生对诗歌的兴趣又不浓，因而，忽视了对诗歌教学的研究。在......
[期刊论文] 作者：孙正磊,
来源：求知导刊 年份：2014
“初中生语文素养综合训练课程”在青海师范大学（以下简称“我校”）已经实施了六年,是我校初中阶段的重要特色课程.《初中生语文素养成长手册》（以下简称《手册》）是此课程的成果......
[期刊论文] 作者：孙正磊,
来源：语文教学与研究 年份：2020
在初中任教语文20年来,接触到的大都是城郊结合部的学生。在对学生进行分层访谈后,我了解到我们学校许多学生基础相当薄弱,小学六年积累起来的基础知识与能力远远不能承担初...
[期刊论文] 作者：孙正磊,,
来源：求知导刊 年份：2014
“初中生语文素养综合训练课程”在青海师范大学(以下简称“我校”)已经实施了六年,是我校初中阶段的重要特色课程。《初中生语文素养成长手册》(以下简称《手册》)是此课程...
[期刊论文] 作者：孙正磊,
来源：中学语文·教师版 年份：2007
在初中教学多年，我一直对诗歌教学不以为然，认为初中阶段对学生诗歌鉴赏的要求不高，加之诗歌较之小说等文体不够通俗易懂，学生对诗歌的兴趣又不浓，因而，忽视了对诗歌教学的研究，在平时，我往往让学生读读、背背，概括主题就草草了事。 可前不久，我上了一堂诗歌欣赏课，学生......
[期刊论文] 作者：孙正磊,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2013
如今，网络已成为人们生活中不可缺少的一部分，每天都有数以亿万计的网民享受着网络带来的开放、快捷、方便和乐趣，他们或发E-mail、聊天互通有无，或自建博客、微博（论坛），张贴“文帖”展示自我，或参与BBS进行讨论，或下载、上传资料共享资源。在虚拟环境里的这些活动中，网......
[期刊论文] 作者：孙正磊,
来源：求知导刊 年份：2014
“初中生语文素养综合训练课程”在青海师范大学（以下简称“我校”）已经实施了六年，是我校初中阶段的重要特色课程。《初中生语文素养成长手册》（以下简称《手册》）是此课程的成果载体之一，是学生语文素养发展评价的一种过程材料或档案，也是详细记录学生具体的学习过程......
[期刊论文] 作者：孙正磊,,
来源：中华活页文选(教师版) 年份：2007
据统计,2005年全国及各省市命题的16套试题中,话题作文9套,命题、材料作文4套。2006年变为话题作文6套,命题、材料作文13套。到了2007年,命题、材料作文15套,话题作文只有5套...
[期刊论文] 作者：孙正磊,,
来源：新作文(中学作文教学研究) 年份：2007
从高考作文命题的反思说起据2005、2006、2007三年高考作文题型统计:“近年来高考作文题型呈现多元化趋势,话题作文的数量和比重也在逐渐下降。”众多声音表明,话题作文将退...
[期刊论文] 作者：孙正磊,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2014
在教学中，语文教师一般都比较重视关键词，如邓彤老师推行的“素读教学与本色语文”中提倡寻找散布在作品中的关键词，讲求“一词一境界”；余映潮老师的美句雅词优化训练；吴积兴老师提出的“例说关键词”等等。这无不说明关键词教学在语文教学中的重要地位。 笔者结......
[期刊论文] 作者：孙正磊,
来源：中学语文·教师版 年份：2017
“关键词思维”就是一种利用“关键词”组织学生进行学习活动的思维方式与方法，是学生内化为自主学习、思考的一种思维策略。如果在各个教学环节中帮助学生树立常态的“关键词思维”方式，让学生自觉地在头脑中构画出一个个简明清晰的“思维导图”，并且训练有素地梳......
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