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[期刊论文] 作者：孙述凯,
来源：教学管理与教育研究 年份：2019
兴趣是激发学生学习动力的内在源泉,特别是在小学阶段,让小学生在语文学习的过程中,能够保持一种源源不断的内在动力,寓教于乐,真切感受语文的乐趣。借助网络环境将信息技术...
[期刊论文] 作者：孙述凯,
来源：教学管理与教育研究 年份：2018
小学小班化语文课堂教学,倡导以小学生为主体的课堂教学模式,在很大程度上也为教师开展小学语文分层教学提供了极为便捷的教学平台和教学方法.在小学小班化语文课堂教学中实...
[期刊论文] 作者：孙述凯,
来源：新课程 年份：2018
如何在语文教学中,提高学生的学习兴趣,提高学生自主学习语文的水平,加强小学语文小班授课教学的有效性,同时满足不同程度学生对语文学习的需求。因此,进行分层式小班化教学...
[期刊论文] 作者：孙述凯,
来源：新课程·上旬 年份：2019
摘 要：为了改变由于经常对学生采用“统一”教学方法要求而给学生带来的不利于学生发展的影响，因而提出“分层施教，面向全体”的分层教学法，主要从学生、教学目标、教学过程、教学评价和学生作业五个方面进行分层教学初探。使不同程度的学生学到不同的知识，尽最大可......
[期刊论文] 作者：孙述凯,
来源：中小学教育 年份：2014
一、小班化语文阅读分层教学的优势 1.较好地针对学生实际因材施教 小班学生人数比较少，教师有更多的机会了解每一位学生的学习状况，包括学生的基础、心理、阅读爱好、特长、能力等，这样在教学的设计时就具有较强的针对性，而且也有更多的时间和空间对学生加强......
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