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[期刊论文] 作者：孟召坤,,
来源：教学与管理 年份：2016
从网络学习支持环境的构成出发,文章探索了影响教师非正式网络学习效果的技术性支持、人际性支持与认知性支持等三个维度之间的关系：技术性支持与人际性支持有显著正相关,技术......
[学位论文] 作者：孟召坤,,
来源：南京师范大学 年份：2016
随着信息网络技术的发展与快速革新,具有个性化、共享性、社会性等特征的社会性软件得到了推广及应用,为非正式学习提供了有力的技术支持。社会性技术的发展及其在教育、工作...
[期刊论文] 作者：孟召坤,,
来源：才智 年份：2010
网络作为一种新型的文学载体平台出现,经历了从BBS到文学网站,到博客,到SNS社区的平台形式上的转变,各种平台形式在不同时期形成各自的特点,分别承担着不同的角色,见证了网络...
[期刊论文] 作者：孟召坤,
来源：兵团教育学院学报 年份：2017
文章调研民汉教师在网络学习次数、网络学习资源获取能力、网络学习条件、网络学习人际互动水平、网络学习效果等方面的现状。一方面,通过独立样本T检验发现,民汉教师在参与...
[期刊论文] 作者：孟召坤,
来源：商情 年份：2009
随着中国社会主义市场经济体制的建立，中国文学的生存环境、存在形态都体现出明显的市场化特征。社会主义市场经济，不但从根本上改变了文学固有的生存环境和生存方式，而且使文学......
[学位论文] 作者：孟召坤,
来源：天津师范大学 年份：2009
本文将从网络文学承载平台的发展、历史演变及未来发展趋势的梳理中，分阶段探讨网络文学不同时期的表现形式及特点。主要从BBS、文学网站、博客、SNS社区发展的历史过程中，结合......
[期刊论文] 作者：孟召坤,
来源：中学生数理化（学习研究） 年份：2021
在现阶段的高中物理学习中,教师比较注重课本的知识讲解,不重视实践这一环节,因此,学生的创新能力会有所欠缺.而如今的教育逐渐重视学生自身的创新能力,教师应顺应这一趋势,改变原先的课堂学习方式,注重培养学生的创新能力.基于此,下面从几个方面讲述如何提高学......
[期刊论文] 作者：伊丽莎, 孟召坤,,
来源：兵团教育学院学报 年份：2014
通过调查显示少数民族大学生偏向于通过网络聊天工具与他人进行交往．网络交往在满足少数民族大学生精神需求的同时，也对少数民族大学生的心理健康发展造成了负面影响。文章以少......
[期刊论文] 作者：王岚,孟召坤,张一春,,
来源：教学与管理 年份：2015
为了解面向江苏省中小学教师专业发展的课程与资源建设及应用的现状,本文采用调查研究法,选取江苏省不同地区的291名中小学教师进行分析。研究发现：部分学校在课程与资源建设...
[期刊论文] 作者：徐梅丹, 张一春, 孟召坤,,
来源：中国教育信息化 年份：2015
微信作为一款新兴的免费社交媒体,支持文字、图片、语音、朋友圈、公众平台及群聊等功能,为开展混合学习提供了极大的可能。文章依据混合学习的内涵及特征,分析了微信可应用...
[期刊论文] 作者：徐梅丹, 孟召坤, 张一春,,
来源：职业技术教育 年份：2015
以中职《Auto CAD制图》课程为例,设计基于微信公众平台的混合学习流程,并开展相应的教学实践。运用过程评价量规工具、问卷调查、访谈调查、双向细目表、双向评等量表模型等...
[期刊论文] 作者：孟召坤?张一春,
来源：职业技术教育 年份：2015
摘 要 以中职《AutoCAD制图》课程为例，设计基于微信公众平台的混合学习流程，并开展相应的教学实践。运用过程评价量规工具、问卷调查、访谈调查、双向细目表、双向评等量表模型等方法对学生的学习过程、课程考核成绩、学习态度与满意度以及学习反馈等进行统计与......
[期刊论文] 作者：赵福君, 王党飞, 孟召坤,,
来源：教学与管理 年份：2016
慕课与翻转课堂是当前流行的两种教学模式,它们为中小学教师的培训提供了新的途径,论文通过分析这两种模式在西部边远地区教师培训中所具有的独特优势,在慕课平台上利用翻转...
[期刊论文] 作者：孟召坤,伊丽莎,鲁素琴,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
网络学习共同体的兴起，对促进教师专业发展有积极的影响。文章首先介绍了几种常用的网络协作平台，然后探讨了网络协作平台对教师专业发展的支撑作风最后对网络协作平台的发展作......
[期刊论文] 作者：徐梅丹, 孟召坤, 张一春, 张鹏,,
来源：电化教育研究 年份：2014
微信能否辅助高校教师开展教学工作,首要前提不是技术的先进性、内容的丰富性,而是高校教师是否愿意接受与采纳。文章结合性别、年龄、经验、学历等四个调节变量,建构了高校...
[期刊论文] 作者：胡尚君, 张一春, 王岚, 孟召坤,,
来源：教学与管理 年份：2017
联通主义是技术发展催化下适应时代潮流的重要学习理论,它全面解释了网络时代知识碎片化发展背景下的学习发生过程,强调学习在于建立知识节点的意义关联以优化完善自身知识网...
[期刊论文] 作者：葛楠, 孟召坤, 徐梅丹, 张一春,,
来源：中国远程教育 年份：2004
随着网络技术的快速发展以及"互联网+"行动计划的大力推崇,非正式网络学习受到了专家的关注与青睐。非正式网络学习共同体作为非正式网络学习中的重要组成部分,是研究者研究...
[期刊论文] 作者：徐梅丹, 兰国帅, 孟召坤, 张一春,,
来源：中国教育信息化 年份：2014
随着可汗学院、MOOC风暴和翻转课堂在全球的突然来袭,"微课"随之引起了国内一线教师及教育界学者的广泛关注,已成为教学改革和资源建设的新焦点。然而,目前关于微课的研究多...
[期刊论文] 作者：孟召坤, 兰国帅, 徐梅丹, 张一春,,
来源：开放教育研究 年份：2015
网络学习日益成为教师获取知识与提升专业素养的重要途径。在网络学习过程中,教师会围绕社交网络平台自发形成网络学习共同体。以QQ群平台为基础生成的教师网络学习共同体具...
[期刊论文] 作者：孟召坤,兰国帅,徐梅丹,张一春,,
来源：中国远程教育 年份：2015
文章基于实证研究视域,从实际调研出发,分别从网络学习条件、网络学习目的、网络学习环境支持情况、网络学习效果和网络学习资源观五个维度,描述了新疆兵团中小学教师开展网...
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