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[学位论文] 作者：孟献军,,
来源： 年份：2008
本文结合DMU 80P五轴铣床验收需要,对五轴加工中的一些关键问题进行了分析与研究,不仅有助于掌握相关关键技术,提高先进制造技术理论水平,也有利于在实际生产中更好地发挥引...
[期刊论文] 作者：孟献军,
来源：中国现代教育装备 年份：2019
从3个方面论述了劳动技术课程基于证据的教学实践改进研究过程。首先是学科教学关键问题分析,主要从学生对木工技术相对陌生、木工技术操作机会少、班级学生人数较多、学生实...
[期刊论文] 作者：孟献军,,
来源：北京教育学院学报(自然科学版) 年份：2011
通用技术课程中的陈述性知识是技术概念类知识,它们表征了技术的特性,并把技术和其他学科区分开来。以"设计的一般原则"为例介绍陈述性知识的主要教学方法,它大体上有讲授法...
[期刊论文] 作者：孟献军,
来源：教育研究与评论：技术教育 年份：2013
先行组织者策略是美国教育心理学家奥苏伯尔学习理论中的一个重要内容。先行组织者是从“组织者”一词演化而来的，先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原......
[期刊论文] 作者：孟献军,,
来源：中国现代教育装备 年份：2021
主要从家庭、学校、社会三个方面构建了劳动教育的体系。首先通过对《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的分析明确了劳动教育的概念;其次按照场域的不同将劳动划...
[期刊论文] 作者：孟献军,
来源：新疆农垦经济 年份：1999
党的十五大标志着我国社会主义经济建设进入到了加速推进“两个根本性转变”的新时期。在新形势下积极推进科技体制改革，尽快建立健全适应社会主义市场经济发展又符合科技自身......
[期刊论文] 作者：孟献军,
来源：教育研究与评论：技术教育 年份：2013
随着当代教学理论的不断丰富、技术教育经验的不断积累与更新，劳动与技术课的教学模式也由原有单一的“讲解-操练”模式逐渐呈现出多样化的趋势。“自学-指导”与“问题-探究...
[期刊论文] 作者：孟献军,
来源：教育研究与评论：技术教育 年份：2011
通过对通用技术课程技术知识的归纳，重点介绍了通用技术课程中的模型制作类技术知识，结合教学中模型制作类技术知识的实践研究，借鉴苏联著名教育家巴班斯基对教学方法最优化的评......
[期刊论文] 作者：孟献军,,
来源：制造技术与机床 年份：2009
对平底立铣刀在旋转了侧倾角α角和前倾角β角后的加工效果进行了详细的分析。运用空间坐标系仿射坐标变换和空间图形的平面坐标系投影的方法对曲面加工中刀具有效半径和残留...
[期刊论文] 作者：孟献军,
来源：石河子科技 年份：1990
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[期刊论文] 作者：孟献军,
来源：职业与健康 年份：1998
腰椎间盘突出症是椎间盘纤维环破裂髓核突出压迫或刺激神经根,造成神经根水肿粘连及其它一系列变化而引起腰,腿疼,是最常见且较难治愈的一种疾病。青壮年占绝大多数,给...
[期刊论文] 作者：孟献军,
来源：新疆环境保护 年份：1994
联系石河子区域环境与农业的实际，研究了绿洲生态环境与生态农业的关系，对农业条件、气象要素、水土条件等进行了分析与讨论。指出农业持续发展，环境保护工作必须加强，实现环境与......
[期刊论文] 作者：孟献军,
来源：中学物理·初中 年份：2015
技术是人类文明的有机组成部分，也是经济发展和社会进步的重要推动力量.随着时代的发展，信息技术、新材料技术、新能源技术、现代生物技术等新技术不断涌现，培养技术创新型人才成为各国教育的焦点.“而在世界性基础教育改革浪潮中，改造传统的技术教育、设置富有时代......
[期刊论文] 作者：孟献军,,
来源：中学物理 年份：2016
现在,我们对技术的理解,是研究技术课堂教学的重要基础.虽然人们在广泛地使用着“技术”一词,但各人心目中的技术概念却颇不一致.技术教育发展的实践证明,对于技术的不同理解...
[期刊论文] 作者：孟献军,,
来源：教育研究与评论（技术教育版） 年份：2014
翻转课堂教学模式改变了教学过程中师生的定位，不仅是简单的翻转教学环节，而且是从尊重学生发展规律、学生的个性需求角度对教学进行了根本性改变。以技术课堂实践操作为例，探索......
[期刊论文] 作者：孟献军,,
来源：教育研究与评论（技术教育版） 年份：2014
借助合作探究学习的通用程序,对技术教学中的实际教学案例进行研究与分析,依据技术学科特点得出合作探究学习方式在技术学科教学中应用的一般步骤与方法,并对合作探究在技术...
[会议论文] 作者：孟献军,
来源：2014年北京教育科学研究院学术年会 年份：2014
本文借助奥苏伯尔提出的先行组织者策略,对技术教学中的先行组织者呈现形式进行了实际教学案例的研究与分析,并对先行组织者策略在技术教学中的应用前景进行了展望,既提出先...
[会议论文] 作者：孟献军,
来源：中国科协首届学术年会 年份：1999
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[期刊论文] 作者：孟献军,,
来源：教育研究与评论（技术教育版） 年份：2015
借助“问题解决”理论分析出技术课程中“问题解决”教学内容具有真问题、学生小组合作、教师起主导作用的特点,但也有局限性,如师生的素质与教学方式的要求之间存在较大差距...
[会议论文] 作者：孟献军,
来源：北京教育科学研究院2015年学术年会 年份：2015
翻转课堂教学模式改变了教学过程中师生的定位,不仅是简单的翻转教学环节,而是从尊重学生发展规律,学生的个性需求角度对教学进行了根本性的改变.将这种全新的教学模式应用于基础教育技术课堂教学中,对基础教育技术课堂教学模式的探索提供了崭新的思路.本文以基......
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