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[期刊论文] 作者：季倍燕,,
来源：基础教育研究 年份：2017
在小学英语课堂教学中,借助英语故事进行教学能够有效地优化学生的英语学习。教师可以采用以下三大策略进行优化教学:让学生细读英语故事,内化英语知识;复述英语故事,提升语...
[期刊论文] 作者：季倍燕,
来源：教育（周刊） 年份：2018
为了促进教师之间的交流,江苏省出台了教师轮岗交流相关政策,使得跨区域教师协同发展成为一个必须解决的问题。那么,如何有效地促进跨区域小学英语教师的协同发展呢?首先,针...
[期刊论文] 作者：季倍燕,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2013
目前,小学英语教学中存在一些诸如满堂灌等不尽如人意的地方.要解决这样的问题,要从单词教学情境化开始,运用情境化的英语对话和课文教学,使学生产生身临其境的感觉,提高英语...
[期刊论文] 作者：季倍燕,
来源：教师博览·科研版 年份：2014
[摘 要]小学是英语学习的起始阶段，这一阶段学生英语学习的鲜明特点在于，学生在第一语言的学习尚未形成系统认识之时就开始了第二语言的学习，因而可以利用中介语理论来对小学英语教学提供一些帮助。作为一种理论，我们更希望得到的是其对英语教学的启示。 [关键词......
[期刊论文] 作者：季倍燕,
来源：成才之路 年份：2011
母语的学习是先说后读，然而在没有语言环境的情况下学习外语是先读后说。早读是朗读教学的重要组成部分，因此，“读”应该深深地渗入我们的外语教学过程中。早读是一个良好的锻炼学生朗读能力、培养学生阅读兴趣的时段，作为教师应充分利用每周安排的早读。 在平日......
[期刊论文] 作者：季倍燕,,
来源：学苑教育 年份：2012
如何借助于小学生的心理、生理特点,结合小学英语教学的需要,让他们在科学合理的学习过程中获得第二语言能力,成为摆在小学英语教师面前的一个重要研究课题。在新课程背景下,...
[期刊论文] 作者：季倍燕,
来源：小学时代 年份：2019
任务型教学在小学英语教学中发挥着巨大的应用价值。教师立足小学生的英语基础,采取适合的学习方式,指导学生的英语学习方法,引领学生高效地完成英语学习任务,不断丰富学生的...
[期刊论文] 作者：季倍燕,
来源：教育艺术 年份：2016
＂浸入式＂英语是指儿童在英语学习情境中,自主习得英语。它不以汉语母语为中介,而是让儿童沉浸于英语学习情境,自然、自觉、自由地习得英语。儿童＂浸泡＂于情境之中,不断地提升着自......
[期刊论文] 作者：季倍燕,,
来源：考试与评价 年份：2011
所谓预习,是学生在课前预先学习相关的资料,找出自己的疑问和困惑,初步了解学习内容的重难点及认识新旧知识之间的联系。实践证明,课前预习是一种良好有效的学习习惯,也对培...
[期刊论文] 作者：季倍燕,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2020
单元整体教学法基于“全语言教学”观,能对落后的英语教学面貌做以有力改善,助力学生更为全面地发展.此项教法是由教师考量单元教学内容明确单元目标及核心主题,而后针对目标...
[期刊论文] 作者：季倍燕,
来源：教育界 年份：2022
传统的英语教学方法不够注重英语的实用性，导致部分学生虽然在应试时表现良好，但是却无法运用英语完成日常的交流，运用英语知识的能力有待提高。任务型教学法强调语言运用能力，相对而言，是一种更凸显英语的实用性的教学模式，有利于教师改变上述情况。本文从任务型教学......
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