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[期刊论文] 作者：季玉英,,
来源：数学学习与研究 年份：2015
暗示,是用含蓄或间接的方式对心理和行为产生迅速影响的过程.在教学中,它能够激发学生的心理潜能,有效地提高课堂教学效果.基于课堂教学中的暗示艺术所产生的效果,分析了教学...
[期刊论文] 作者：季玉英,,
来源：基础教育参考 年份：2017
乘法分配律是小学数学的重点教学内容之一。对于小学生来说,乘法分配律并不是单一的运算关系,它结合了加减法和乘除法,因此相比其他的简单运算规则更加复杂和难以理解。...
[期刊论文] 作者：季玉英,,
来源：课程教育研究 年份：2015
在教学改革的浪潮中,小学数学教学已迎来了全新的面貌。相应地,在小学高年级数学方面,课堂教学是否有效成为了新时代关注的焦点。因此,本文作者以小学高年级数学课堂教学为起...
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