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[期刊论文] 作者：季琴芬,,
来源：成才之路 年份：2018
在美术课堂绘画教学中,教师只有巧妙地将说、画、写三者有机结合,才能促进学生对美术作品的全方位理解及在创作过程中的整体构思,从而提升学生的美术创作和欣赏水平....
[期刊论文] 作者：季琴芬,,
来源：成才之路 年份：2015
从倾听队员们内心的声音、激起队员们参与的勇气、扬起队员们自信的风帆三方面研究,以使学生在智力、体力、处事能力各方面的主动性、积极性得到充分发挥。...
[期刊论文] 作者：季琴芬,,
来源：成才之路 年份：2014
《少先队活动课指导纲要》指出,要增强少年儿童的审美意识,＂养成健康的审美情趣和生活方式＂等是当前课程改革的重要目标。少先队组织要有效地融合于学校课程改革之中,在少先队......
[会议论文] 作者：季琴芬,,
来源： 年份：2004
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[期刊论文] 作者：季琴芬,
来源：新课程·上旬 年份：2016
摘 要：学校以打造“尚美课堂”为抓手，构建理想的、充满尚美精神的课堂，追求学生的尚美发展和尚美人生。思考尚美的美术教育，其灵魂在于情感，源泉在于生活，追求在于完美。 关键词：尚美；美术教育；情感 苏霍姆林斯基说过：“美是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源......
[期刊论文] 作者：季琴芬,
来源：新课程学习：上 年份：2012
美术课上，学生“借东西”的现象时有发生，学生在“借”中喜欢离开座位，喜欢说话，课堂纪律难以控制。但是，学生却乐此不疲，“借”得忘乎所以。面对这种课堂状况，作为教书育人的一线教......
[期刊论文] 作者：季琴芬,,
来源：教育艺术 年份：2009
传统美术教育的特点是强调学科本位，过于注意美术专业知识和技能的传授。这种教学往往把画好一幅画当作美术学习的全部，用“像”与“不像”作为美术学习的唯一标准。随着新课程......
[期刊论文] 作者：季琴芬,
来源：考试与评价 年份：2018
【摘 要】小学教育是义务教育的重要阶段，是养成个性、创造力的黄金时期。小学美术教育在培养小学生创造力方面有着独特性，它不仅可以培养学生的绘画技能技巧，还可以通过美术教学，最大程度发掘学生的想象力与创造力，是培养时代合格人才的重要手段。 【关键词】小......
[期刊论文] 作者：季琴芬,
来源：考试与评价 年份：2017
江苏省常州市武进区刘海粟小學 【摘 要】网络世界为课堂提供了大量的文字、图形、声音、音乐、动画、色彩、视频、图像等相关的信息，并将这些信息融为一体，使枯燥抽象的学习内容变得具体形象，从而拓宽了学生的视野，激发了学习兴趣，优化了学习过程。将教学过程设......
[期刊论文] 作者：季琴芬,
来源：少儿美术 年份：2022
美术课上,总会发现一些学生喜欢“乱涂乱画”,这样的作业通常都不被老师们看好。绘画是儿童的另一种语言,作为美术老师,我们需要研究学生的绘画,学做倾听者、赞美者、保护者、引导者,透过学生的绘画,读懂学生的内心传递的信息,走进儿童的内心世界,帮助他们更好......
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