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[期刊论文] 作者：季雨婷,,
来源：时代教育 年份：2017
语文课堂的内容每天都在变,但是对于低年级学生来说每节课的核心就是识字写字.相比高年级学生来说,低年级学生的猎奇心理更加重,也更有表现欲.新课程标准中也提出:学生是课堂...
[期刊论文] 作者：季雨婷,
来源：课外语文·下 年份：2019
【摘要】以“晒读”活动为载体，从晒读本、晒读法、晒创意、晒收获四个维度展开实践探索，在家校联动中，开创崭新的课外阅读模式，激发阅读兴趣，引导学生积极主动地投身课外阅读，营造良好的大阅读氛围，共享阅读愉悦。 【关键词】晒读;课外;阅读兴趣;共享愉悦 【中......
[期刊论文] 作者：季雨婷,,
来源：课外语文（下） 年份：2019
童谣即儿童的歌谣,是民间文学的一种古老形式,也是现代语文教学中必不可少的内容之一.更深远的意义还在于,给孩子的内心播下一颗文学的种子,充分激发其对语文学习的兴趣,培养...
[期刊论文] 作者：季雨婷,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2021
[教学目标]rn1.通过看图想象、做动作、联系生活等方式认识本课“寓、则”等10个生字,能在田字格中正确、规范地书写“亡、牢、钻、劝”4个生字.rn2.正确、流利地朗读课文,借...
[期刊论文] 作者：季雨婷,
来源：科教创新与实践 年份：2021
【案例背景】 在记叙文广袤的“地图”上，有诸多板块等着学生去探寻。只要帮助他们认识、摸索这张“地图”，构建属于自己的“地图”，就能激发习作兴趣，挖到习作的“宝藏”。将一件小事记叙得生动有趣，着实不易，我策划了一系列的记叙文专题习作，力求将记叙文的“地图......
[期刊论文] 作者：季雨婷,
来源：东方教育 年份：2018
摘要：在应试教育的大背景下，小学语文识字教学出现了越来越多的问题，在一定程度上影响了识字教学的教学效果。本文研究发现，目前小学语文识字教学中存在诸如“学生识字机械记忆”、“教师变通意识薄弱”、“忽视识字内容与学生的年龄特点”等问题，然后提出了相应的优......
[期刊论文] 作者：季雨婷,
来源：长江丛刊 年份：2021
核心素养理念下的今天，学生语文素养的全面提升已经成为了教师教学的重点内容。根据语文课程标准的要求，小学生必须要具备良好的语文素养。口语交际作为小学语文教学中重要的一个部分，它有机地将口语表达、逻辑思维、综合素质等多方面的内容融合为一体。教师在口语......
[期刊论文] 作者：季雨婷,
来源：教育界 年份：2022
读写结合教学策略符合素质教育的基本要求，对于提升学生的阅读能力和写作水平具有巨大的作用。教师应充分认识到阅读与写作教学的重要性，将阅读教学和写作训练紧密结合起来，促使学生掌握更多的阅读策略和写作技巧，完成阅读材料的积累和写作水平的提升，从而全面促进小......
[期刊论文] 作者：虞祥娟, 顾曙光, 季雨婷, 耿丽霞,
来源：慢性病学杂志 年份：2020
目的探讨基于老年综合评估（CGA）的护理干预对住院老年精神分裂症患者生活质量及护理不良事件的影响。方法选取2018年3月至2019年10月南京医科大学附属无锡市精神卫生中心收治的94例老年精神分裂症患者作为研究对象,采用随机数字表法分为干预组和对照组,每组47例。......
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