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[期刊论文] 作者:黄群丹, 谢灵敏, 彭林霞, 宁克建,, 来源:太原城市职业技术学院学报 年份:2019
本研究采用定性与定量相结合的研究方法,对以"四层学习身份模型"为理论指导的大学英语阅读实验教学的效果进行探讨,结果显示:该实验教学能有效地提高非英语专业学生的思辨能...
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