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[期刊论文] 作者：安超辉,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：生物课程是一门研究生活世界的基础科学，也是探索自然和科学以及生物物种之谜的主要学科。在高中生物教学中，学生对知识的脉络框架，从某种程度上来说，是一种情感和价值的实现。高中生物的课堂开展，也更多的趋向生活化。针对高中生物课堂生活化教学进行了探究。......
[期刊论文] 作者：安超辉,
来源：黑龙江科技信息 年份：2015
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：安超辉,
来源：现代教育教学导刊 年份：2012
高中生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的初中生物知识又极度欠缺，这给教学带来了很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣，是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索，我找到一些方法，现介绍如下。 1 上好第一课，紧紧抓住学生 绪论是高中生物......
[期刊论文] 作者：安超辉,
来源：现代教育科学·中学教师科研版 年份：2012
在高中生物教育中，教师不只要让学生获得生物学基本知识，提高分数，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。新教材，要求教师在重视学生的情感、态度以及价值观的形成的过程中，在教育教学方式方法上引导和培养学生的观察和思维能力，探究学习和合作探究的能力......
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