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[期刊论文] 作者：宋中炼,
来源：当代家庭教育 年份：2019
当前，初中语文阅读程式化严重，缺乏互动性，忽视学生阅读的主体性和兴趣培养。新课程改革背景下，初中语文教师应当积极构建互动的阅读课堂，发挥学生在阅读中的主观能动性，培养学生语文阅读思维，构建高效的语文阅读课堂。 初中语文阅读 互动式教学模式 构建对策 【......
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