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[期刊论文] 作者：宋伊芬,
来源：中学生物教学 年份：2001
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[期刊论文] 作者：李毅,宋伊芬,韩瑛,,
来源：生物学教学 年份：2014
针对学生复习过程中出现的问题,以教材为核心尝试前后知识相结合、名词归类、案例创设、模型和流程图等方法提高学生复习效率。此外,为加强学生的理解,复习过程中随时对部分...
[期刊论文] 作者：李毅,宋伊芬,蓝燕,,
来源：生物学教学 年份：2012
结合案例引入,通过角色扮演,让学生融入科学探究的氛围中。继而将活动与问题由浅入深展开,让学生构建DNA分子结构模型,在动手合作过程中获得知识。...
[期刊论文] 作者：徐平珍,陈永益,宋伊芬,,
来源：生物学通报 年份：2015
在学校目前几乎没有条件种植豌豆并开展杂交实验的情况下,考虑与豌豆花结构的相似性、可获得性、易操作性等,杜鹃花是非常好的替代材料。通过观察识别花的基本结构、辨别雄蕊...
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