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[期刊论文] 作者：宋作玲,
来源：中国现代教育装备 年份：2018
对国内高校开放课程进行了SWOT分析，结合国内发展现状和优劣势，借鉴国外发展经验，给出了开放课程发展规划。设计了高校开放课程系统的六棱柱模型，介绍了政府学校、发布课程教师、......
[学位论文] 作者：宋作玲,,
来源：山东大学 年份：2007
在卷烟行业应对市场开放，推行“订单供货”改革的背景下，卷烟企业准确预测卷烟订单、把握市场需求变得极为重要。准确预测配送中心的订单能够为确定订货点和订货量提供数据支持......
[期刊论文] 作者：宋作玲,
来源：沧桑 年份：2006
对于民主与民本二者的关系,在理论上有两个误区:一,认为在中国传统文化中已经包含着现代民主观念,把本来属于民本范畴的思想说成是民主;二,认为民本是现代民主的初级表现形式...
[会议论文] 作者：宋作玲,
来源：第二十四届海峡两岸都市交通学术研讨会 年份：2016
为了保证农产品冷链流通质量，需要大力发展专业化第三方冷链物流。论文以某第三方冷链物流企业为例，使用PEST方法进行宏观环境分析，使用波特五力模型进行微观环境分析，使用SW......
[期刊论文] 作者：宋作玲, 孙慧,,
来源：物流技术 年份：2014
在2012年本科专业目录调整背景下，分析了国内外各高校物流类专业，特别是物流工程、物流管理专业的设置和特色，指出了存在的问题，并给出了物流管理与工程整合背景下物流类专业的发......
[期刊论文] 作者：宋作玲,孙慧,
来源：物流科技 年份：2020
为适应新技术、新模式、新产业的发展及人才需求,新工科建设势在必行。学科融合和协同创新等有效解决现实中复杂和前瞻性问题。物流作为交叉融合专业,与新工科专业关联紧密。...
[期刊论文] 作者：宋作玲,刘志海,
来源：中国现代教育装备 年份：2011
论文分析了高校知识管理3个方面：行为研究、技术研究和综合研究。分析了行为研究中模型、组织机构、战略、文化、制度等知识管理理念。从知识生命周期分析了知识管理技术，包括......
[期刊论文] 作者：宋作玲,刘志海,,
来源：山东科技大学学报(自然科学版) 年份：2010
分析了QR Code二维条码的特点、结构和编码原理,以字母数字模式为例实现QR Code的编码、纠错、掩码等功能。采用VC++编程环境,按照面向对象设计思想,设计实现了用于绘制QR Code码的CQRCodeVCView类,对其他二维条码编程实现具有一定的通用性。经过程序测试,生成......
[期刊论文] 作者：宋作玲,孙慧,
来源：物流科技 年份：2020
为适应新技术、 新模式、 新产业的发展及人才需求,新工科建设势在必行.学科融合和协同创新等有效解决现实中复杂和前瞻性问题.物流作为交叉融合专业,与新工科专业关联紧密....
[期刊论文] 作者：宋作玲,孙慧,
来源：物流技术 年份：2021
以“运筹学”课程教学为载体,秉承“智慧互联、融合创新”的理念,构建知识、能力和价值素养有机结合的目标体系,涵盖思想、心理、社会、工程、科学、文化各个层面。基于建构主义、学习共同体的教育理论,探索“运筹学”课程思政“内外驱动—教学实施—效果评价”......
[期刊论文] 作者：宋作玲,孟婷,
来源：物流工程与管理 年份：2021
在新零售和智能制造的经济环境下,消费和生产方式的个性化、定制化趋势愈加明显,配送方式更加要求“多批次、小批量”,运输的规模效益减弱。论文对单物流中心进行了协同配送模型的构建,利用遗传算法对协同运输的物流中心车辆进行路径优化。结合新零售配送实例,......
[期刊论文] 作者：宋作玲,史欣,
来源：物流技术 年份：2022
在制造商、零售商、回收商等企业联合回收模式下,联合回收联盟根据政府的激励奖惩机制权衡自己的成本与绩效.探讨了政府进行补贴和惩罚策略对于联合回收行为的影响,运用演化博弈的方法进行数学建模和数值仿真.仿真结果表明:两种情况下达到稳定状态,一种是绿色回......
[期刊论文] 作者：宋作玲,孙慧,
来源：物流工程与管理 年份：2022
虚拟和增强现实(VR/AR)等新一代信息技术给高校教学带来机遇和挑战,为了满足新时代人才培养的需求,既要关注前沿技术及行业应用,又要借助新技术、新媒介开展信息化创新教学.近年来,以沉浸感、多感知、交互性和自主性为特征的虚拟现实和增强现实技术在智慧化物流......
[期刊论文] 作者：孙慧, 曹冲振, 宋作玲,,
来源：物流科技 年份：2019
为适应智能物流技术的快速发展对物流装备类人才的需要,并积极响应教育部打造"金课"要求,在分析《物流设施与设备》课程教学过程中存在的问题基础上,充分利用网络资源,自制各...
[期刊论文] 作者：孙慧,曹冲振,宋作玲,
来源：物流技术 年份：2020
以山东科技大学物流工程专业为例,在分析物流工程的学科特点、专业培养目标、师生特点等基础上,本着以培养学生创新思维为核心、课内外培养相融合、贯穿大学教育始终、保障全...
[期刊论文] 作者：孙慧, 曹冲振, 宋作玲,,
来源：物流工程与管理 年份：2019
“双创”发展战略、“新旧动能转换”实施计划和“新工科”建设等,都对人才培养提出了新的更高的要求,以山东科技大学物流工程专业为例,为适应新时代发展对人才培养的要求,本...
[期刊论文] 作者：孙慧,宋作玲,曹冲振,
来源：物流工程与管理 年份：2014
以需求为导向，以学生为中心，以逆向思维的方式，考虑到学生就业兼顾考研、出国等的需要，结合学校自身学科优势及地域行业特色，对学校物流工程专业的培养目标、专业特色、课程体系等......
[期刊论文] 作者：宋作玲, 邱晓雨, 徐杰,,
来源：物流技术 年份：2016
选用带有温度传感器的RFID标签作为信息采集载体,构建了基于大数据的第三方冷链物流信息平台。首先对平台的定位和关键技术进行了介绍,并在提出平台总体框架的基础上,对其冷...
[期刊论文] 作者：孙慧, 曹冲振, 宋作玲, 徐伟,,
来源：物流科技 年份：2019
培养学生的创新与实践能力是物流工程专业学位研究生培养的主要任务。将建构主义学习理论引入课程教学及专业实践过程中,发挥学生的主体性,改革专业课程教学方法,精心设计教...
[期刊论文] 作者：刘丹,孙慧,宋作玲,韩志凤,
来源：物流工程与管理 年份：2021
针对新工科背景下物流工程专业对物流人才的培养需求,依托智能物流技术实验室的物流设施设备,文中对物流工程专业课程的实验教学方法、实验内容设计、实验考核体系进行研究与...
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