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[期刊论文] 作者：宋念明,
来源：校本教研 年份：2012
英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。教育部2003年2月颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（以下简称新《标准》）提出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿，以培养学生的综合语言......
[期刊论文] 作者：宋念明,,
来源：散文百家(新语文活页) 年份：2016
英语作为一门语言学科,现已成为世界通用语言,它讲究口语交际,语言语感等能力的培养与提升。在高中繁重学习生涯中,很多同学由于把握不住课堂英语学习的核心关键,导致效率差,...
[期刊论文] 作者：宋念明,,
来源：好家长 年份：2016
高中教育阶段在应试教育模式的影响下,高中英语教学过程难以通过素质教育内涵来深化教学本质,学生们也难以在高中英语课堂学习过程中实现英语语言综合运用能力的提高。自主探...
[期刊论文] 作者：宋念明,冯秋香,,
来源：语文教学通讯·C刊 年份：2018
教学目标1.学习课文中的生字新词,会写"蛙、卖"等生字。2.正确流利地朗读课文,学会讲这个故事。3.学习青蛙"吆喝"的方法,抓住特点推介一种物品,培养语言表达能力。教学重...
[期刊论文] 作者：宋念明(执教),冯秋香(点评),
来源：语文教学通讯：小学（C） 年份：2018
教学目标1.学习课文中的生字新词,会写＂蛙、卖＂等生字。2.正确流利地朗读课文,学会讲这个故事。3.学习青蛙＂吆喝＂的方法,抓住特点推介一种物品,培养语言表达能力。教学重、难点学......
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