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[期刊论文] 作者:宋琼娥,, 来源:基础教育研究 年份:2009
随着课程改革的不断深入,一部分教师中出现了一些困惑:为什么听了专家的理论讲座,看了优秀教师的示范课,而回到了自己的课堂,就“山不是那座山”了呢?一节平实的、非理想化的数学课......
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