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[期刊论文] 作者：寿多涓,,
来源：数学小灵通 年份：2006
亲爱的小朋友,让我们一起来看看下面这个故事吧。星期天,强强和玲玲兄妹俩去市场买菜。市场里的商品琳琅满目,有强强喜欢吃的鱼、肉,有玲玲喜欢吃的蔬菜……强强来到肉摊...
[期刊论文] 作者：寿多涓,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2003
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[期刊论文] 作者：寿多涓,
来源：内蒙古教育 年份：2004
小组合作学习是数学课堂教学一种潜能深厚的学习方式，也是一种开拓创新的教学方法，对于发挥学生学习的主体作用、发展个性、培养研究型学习习惯，是一种良好的运作机制。...
[期刊论文] 作者：寿多涓,
来源：湖南教育 年份：2001
加减两步计算应用题是由两个一步计算的加减应用题组合而成的，它是在学生已经学过加减一步计算应用题和连续两问应用题的基础上进行教学的。教材按照解题思路的难易，从数量关系......
[期刊论文] 作者：寿多涓,
来源：浙江教学研究 年份：2004
今年秋季，我县作为省级实验区，将全面进入国家基础教育课程改革实验的各项工作。为了解我县小学数学教学现状，把握实验前期教师的思想脉搏，更好地贯彻《基础教育课程改革纲要(试......
[期刊论文] 作者：寿多涓,,
来源：河北教育 年份：2005
反思问题笔者长期从事农村小学数学教学工作,颇多关注农村小学生数学学习的评价问题。随着新课程的实施,经过反思,觉得以往农村小学生的数学学习评价机制与现时代的要求相距...
[期刊论文] 作者：寿多涓,
来源：河北教育 年份：2004
在教育现代化、信息化的大背景下,努力探索信息技术与小学数学教学内容的整合,对于培养、发展学生的“信息素养”(信息获取的能力、信息分析的能力、信息加工的能力、信息创...
[期刊论文] 作者：寿多涓,孙建林,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2002
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[期刊论文] 作者：方顺风,寿多涓,
来源：浙江教学研究 年份：2009
本课题经4年多实践研究。主要形成以下成果：1．学生在主动参与教学学习水平（学习兴趣、创新能力、主体意识和动手能力）有了显著提高；2．课题组教师实现了教学艺术（教学理念、教学行为......
[期刊论文] 作者：寿多涓,孙建林,
来源：河北教育 年份：2004
数学概念是数学基础知识的重要组成部分，概念教学是培养和发展学生数学能力的主渠道之一，而小学生数学概念的形成和发展，又是衡量其数学能力发展的首要标志。由于数学概念是多次......
[期刊论文] 作者：傅涯芳,寿多涓,
来源：浙江教学研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：王德海,寿多涓,
来源：山西教育 年份：2004
陶行知先生说过 :“真正的教育要培养出能思考会创新的人。”素质教育不但要落实“双基”,而且要培养具有创新意识和实践能力的学生。因此 ,小学数学教学必须改革课堂教学模...
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