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[期刊论文] 作者：尉维祯,
来源：速读·上旬 年份：2019
◆摘 要：教学过程是提升学生认知水平，发展学生能力的一个过程。在这个过程中，教师与学生应当双向互动，只有这样才能保证教学效果。然而，由于特殊学生生理上的缺陷，加上一些其他因素，在数学课堂上表现出来的参与积极性非常低。这种情况下，教学过程就成为了教师的单向传......
[期刊论文] 作者：尉维祯,,
来源：新智慧 年份：2019
聋哑儿童感性知识匮乏,逻辑思维能力以及社会适应能力比较差,这些都增加了数学教师的教学难度.除此之外,聋哑儿童还具有抽象概括能力差、思维不连贯、稳定性差、注意力不集中...
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