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[期刊论文] 作者：尚俊花,
来源：神州 年份：2011
学生思维状态不活跃，思维能力欠缺，思维领域狭小，作文中千篇一律、千人一面的现象比比皆是。在写作教学中，要引导学生优化知识积累，拓宽思维空间，提倡教师的慈母爱心，从而消除学生存......
[期刊论文] 作者：尚俊花,
来源：中华少年·教学版 年份：2011
摘 要：新课程改革从根本上改变了过去教师满堂灌的落后低效的课堂模式，教师大胆放手，把课堂45分钟还给学生，让学生成为课堂的主人。真正提高课堂的实效，课堂提问是一个重要环节。课堂提问水平高低，体现了一位教师驾驭课堂能力的高下，也对调动学生积极性、优化课堂教学......
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