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[期刊论文] 作者:尚延岭,,
来源:语文教学之友 年份:2013
《语文课程标准》要求教师“创造性地理解和使用教材”。教材只是书面的东西,它所承载的信息是有限的。教师作为课程的主人,应该建构自己的课程系统及课程内容,因此,教师应该有意......
[期刊论文] 作者:尚延岭,,
来源:语数外学习(语文教育) 年份:2013
真情就像冬日的阳光能温暖寒冷的心灵,真情像春天的细雨能滋润干涸的大地,真情更像黑暗中的火炬能照亮你人生的道路。随风潜入夜,润物细无声,对于学生的教育要晓之以理,动之...
[期刊论文] 作者:尚延岭,
来源:语文教学与研究(综合天地) 年份:2013
有位哲人说过:“提出一道问题比解决一道问题更有价值。”的确,质疑就是思维的开始,鼓励学生质疑问难,培养学生敢于质疑问难的勇气和善于质疑问难的能力,正是培养学生创新意识的重要手段与途径之一。 一.创设宽松的氛围,营造质疑的环境 教育家陶行知先生说:“创......
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