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[期刊论文] 作者：尚菊霞,
来源：早期教育(教师版) 年份：2015
每天早晨，我总是站在幼儿园门口，用微笑迎接每一位到园的老师和孩子，这已成了多年的习惯。我享受与老师们互致问候的亲切，也享受家长们或腼腆的微笑或微微的点头或礼貌的问早，更愿意看到孩子们高高兴兴上幼儿园，还有那一声声稚嫩的“老师早”的问候。这个习惯，使我与老......
[期刊论文] 作者：尚菊霞,
来源：小学科学：教师 年份：2013
【案例描述一】活动区结束时间到了,翔翔在建构区里用旺仔罐搭的围墙已经好长了,但还有一段没建好。当别的小朋友收归玩具时,他还在抓紧时间搭,老师:'翔翔,快收罐子...
[期刊论文] 作者：尚菊霞,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
【案例描述一】活动区结束时间到了，翔翔在建构区里用旺仔罐搭的围墙已经好长了，但还有一段没建好。当别的小朋友收归玩具时，他还在抓紧时间搭，老师：“翔翔，快收罐子吧”，“老师、请等我一会儿，我马上就要把小区全部围起来了”继续搭，这时老师催促：“别的小朋友都收好了，你......
[期刊论文] 作者：尚菊霞,
来源：教育探索与实践 年份：2010
摘要：幼儿园色彩创意活动的实践研究开展两年来，我们在主题背景下，开展生活化的色彩创意活动，力求活动内容丰富、组织形式多样、材料生活化；着力创设开放互动的活动环境，让幼儿在“隐性课程”中得到有效的发展；在活动组织中我们强调师幼互动的有效性，以更好地促进幼儿对......
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