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[期刊论文] 作者：尤维霞,,
来源：内蒙古教育 年份：2016
语文课堂不光要引领学生关注文本的内容,也要让学生在品读欣赏中明白文本是怎样写的,为什么要这样写,即关注课文中蕴含的“本体性教学内容”——语用。侧重“语用”这条课堂...
[期刊论文] 作者：尤维霞,,
来源：教育 年份：2015
阅读教学中的随文练笔现已成为语文教学一道亮丽的风景线。随文练笔,即在阅读教学中充分挖掘教材写作因素,把写的训练有机有度适时地融于阅读教学之中,做到以读促写,以写...
[期刊论文] 作者：尤维霞,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2013
笔者根据对小学语文在阅读教学中随文练笔的研究与实践得出经验,并总结出一些提高随文练笔实效的策略,即通过切准训练点,抓准时机,转变形式等途径来提高随文练笔的效率,绽放...
[期刊论文] 作者：尤维霞,
来源：天津教育·中 年份：2020
【摘要】以单元视域的角度去看待小学语文教学，运用统编教材主题单元的方法进行模块化教学，以此唤起课堂活力，为课堂教学注入新鲜的活力。我们在研读部编版教材时通过以下几种方法不断提升学生的语文核心素养。 【关键词】语文要素;单元视角;学习支架 中图分......
[期刊论文] 作者：尤维霞,
来源：语文教学与研究 年份：2019
如果说精彩的课堂是朱熹笔下“清澈明净的半亩方塘”,能引得“天光云影共徘徊”,那么正确的文本解读就是“为有源头活水来”的“泉眼”,教师解读文本越正确、深入,语文课堂教...
[期刊论文] 作者：尤维霞,
来源：课外语文·下 年份：2014
【摘要】课改的深入，使语文课堂教学呈现生动活泼的气象。但由于教师解读新“课标”能力的不同，致使钻研出来的各种语文课堂颇令人忧心。急需呼唤语文教育本色的回归，着重从细致研读课标，坚守本真信念；关注语言训练，提升言语素养；聚焦训练触点，增强语用能力；精当定位目标......
[期刊论文] 作者：尤维霞,,
来源：教育 年份：2017
语文教学教什么？长期以来,一直困扰着一线语文教师。新课标指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程的这一性质,将语文课程的目标和内容聚焦于语言......
[期刊论文] 作者：尤维霞,,
来源：传承（学术理论版） 年份：2008
本文以太湖水受污染为例来说明“以促进人与自然和谐为目标”的生态现代化是构建社会主义和谐社会的重要内容,并探讨了怎样实行生态现代化的具体对策....
[学位论文] 作者：尤维霞,
来源：南京师范大学 年份：2009
本文主要采用实证调查与深入访谈相结合的方法，以城市育龄妇女和乡村育龄妇女作为主要比较点，了解目前江苏省育龄妇女生育观念的现状和变化，并从经济、社会和文化三个方面来分析......
[期刊论文] 作者：尤维霞,
来源：新课程研究（中旬-单） 年份：2020
在“部编版”小学语文教材选文中,散文占的比重较大.但在具体教学中,教师对散文教学的研究较少,教学时仅凭自己原有的教学经验或照搬一定的套路去教散文,而没有挖掘散文这一...
[期刊论文] 作者：尤维霞,
来源：教育 年份：2015
阅读教学中的随文练笔现已成为语文教学一道亮丽的风景线。随文练笔，即在阅读教学中充分挖掘教材写作因素，把写的训练有机有度适时地融于阅读教学之中，做到以读促写，以写促读，使读写相得益彰。于漪老师说过：“阅读教学中写的训练，不应游离于课文之外，要使它成为阅读教学......
[期刊论文] 作者：尤维霞,
来源：七彩语文 年份：2022
＜正＞面对“双减”要求，如何在当前的语文教学形式中有效“突围”，找到合适的途径来实现“提质增效”呢？我们要找到当前常态下小学语文教学中高耗低效的根源，这样更有利于“对症下药”。笔者认为，当前的小学语文教学高耗低效主要存在这样一些问题：一是备课不精，实施统编版......
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