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[期刊论文] 作者：尤舒玥,,
来源：当代学前教育 年份：2014
活动目标1.能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。2.根据不同几何图形想象并添画成小鱼和小鱼之间的故事。3.大胆想象,体验借形想象的乐趣。重点和...
[期刊论文] 作者：尤舒玥,
来源：幼儿教育·父母孩子版 年份：2017
纸杯是孩子们熟悉的生活用品。一位有才能的老师，把它变成了孩子们喜欢的玩具，或者，一种探索研究的工具。在这样一场关于纸杯的游戏中，家长能读出很多，譬如：游戏材料如何选择，游戏过程中如何支持和引导……成人的用心陪伴，能最大程度地激发孩子游戏的潜质。 老师在建......
[期刊论文] 作者：尤舒玥,
来源：家教世界·现代幼教 年份：2016
绘画活动，对于学龄前幼儿来说既是游戏的一种方式，又是他们心理语言的表达及抒发情感的工具。它能更好地让幼儿表述内心世界，开启思维，发挥想象以及自主创作，从而加深其对自然和社会的理解认知，有利于自身经验的积累与发展。 而小班阶段的幼儿从家庭生活走向集体生......
[期刊论文] 作者：尤舒玥,
来源：家教世界·现代幼教 年份：2016
一、背景简述——绘本“悦”读 绘本——“画出来的书”，以绘画为主，兼附有少量文字的图画书。它以学龄儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等诸多方面。 “悦”读——快乐阅读，是幼儿感知视觉所及的各种信息符号并在头脑中搜索、理解符号所代表的意义，从而......
[期刊论文] 作者：尤舒玥 王禹,
来源：家教世界·现代幼教 年份：2018
一、研究，理解区域游戏的内涵及发展价值 “区域游戏，是指教师根据幼儿发展的需要，有目的、有计划地投放多种材料，创设丰富环境，让幼儿在宽松和谐的氛围中按自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索与交往的场所。”它作为一种学习性活动，既能......
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