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[期刊论文] 作者：尹学荣,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2012
摘要：初中化学课进行科学探究，能使学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题．教学中，千方百计激发学生探究活动的兴趣，形成探究的意识，积极参加探究活动，努力提高探究的能力． 关键词：引领；探究 科学探究有利于开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养学生自......
[期刊论文] 作者：尹学荣,
来源：山东林业科技 年份：2001
1993年11月,一场历史罕见的大冻害侵袭华北平原,造成山东、河北等6省2市的苹果树受害.由于没有经验、抢救措施不利,灾区苹果树陆续大面积死掉,苹果大量腐烂,尚存果树仍在陆续...
[期刊论文] 作者：尹学荣,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2012
问题是思维的起点,是创造的前提.激发学生的问题意识是培养学生创新能力的基石.在教学中培养学生的问题意识,有利于完善他们的思维结构,促使学生加深对化学知识的理解与应用;...
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