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[期刊论文] 作者：尹海鱼,
来源：学周刊·A 年份：2010
在教学中运用“指导学生讲课”的教学方法,能更好地体现教师主导和学生主体作用,有利于培养学生多方面的能力。 一、基本操作过程 1.提出要求:即教师可根据教材和《大纲》精神向学生提出本节课的目的要求。 2.分组讨论:即将学生按座位分成九人......
[期刊论文] 作者：尹海鱼,
来源：新课程改革与实践 年份：2012
兴趣是最好的老师。只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，才能最大限度的激发学生对知识的探究。政治，不像文史知识那样有浓厚的趣味性，相对而言是枯燥的理论，严谨的逻辑，深刻的辨证……如果学生对政治有畏难情绪，就很难进入角色，更不用说学好这门应用学......
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