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[期刊论文] 作者：屈皎石,,
来源：实验教学与仪器 年份：2013
小学科学是一门以实验为基础的学科,教师在教学过程中,若真正把实验开展起来,不仅能调动学生学习科学的积极性,还能培养学生的创新能力及动手操作的能力。然而,开展实验...
[期刊论文] 作者：屈皎石,,
来源：实验教学与仪器 年份：2011
《小学科学课程标准》指出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”科学教学的...
[期刊论文] 作者：屈皎石,,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
近年的教学实践表明,多媒体技术应用于小学科学课的教学,不仅使科学课常形象生动、富于感染力,而且激发了学生的学习兴趣和求知欲,让学生在有限的教学时间内,轻松地学到了更...
[期刊论文] 作者：屈皎石,,
来源：实验教学与仪器 年份：2015
交互式电子白板以其较强的人机交互性,独有的照相、拖放、拉幕、隐藏、即时反馈、资源库存等功能,有效地激发了学生的学习兴趣,调动了学生的积极性,不仅拉近了师生距离,还彻...
[期刊论文] 作者：屈皎石,王旭,,
来源：实验教学与仪器 年份：2011
多媒体技术进入小学英语教学,丰富了英语教学手段,活化了英语教学,提高了课堂效率,激发了小学生学习英语的兴趣,大大提高了他们的主动学习能力、创新思维能力及口语交际能力...
[期刊论文] 作者：屈皎石,闫玲,,
来源：实验教学与仪器 年份：2010
多媒体教学具有形声化、多样化的特点,不仅为教学提供了新的手段,注入了新的活力,优化了课堂教学结构,提高了教学质量,而且给教育现代化带来了新的动力和深远影响。小学语文...
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