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[期刊论文] 作者：岳良举,,
来源：中国现代教育装备 年份：2013
本文为贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题"人教版高中生物新教材中插图的教学策略"申报书(课题已于2012年9月10日获得立项批准)。笔者为本课题负责人。一、课题...
[期刊论文] 作者：岳良举,,
来源：生物学教学 年份：2005
在人教版高中"细胞呼吸"这一内容中,由三个知识块构成,即:有氧呼吸、无氧呼吸、细胞呼吸的意义....
[期刊论文] 作者：岳良举,,
来源：生物学教学 年份：2004
人教版高中《生物》必修教材“细胞呼吸”一节内容,因为涉及到未学过的高中化学中有机化合物的知识,而这些知识是化学课落后,生物课超前,自然成为...
[期刊论文] 作者：岳良举,,
来源：生物学教学 年份：2004
在高中生物学试验教材中，有许多重点概念，这些概念都集中反映了客观事物一般的本质特征，它是把人们在认知过程中所感受的事物或知识的共同属性抽象出来，进行高度浓缩和精辟的概括......
[期刊论文] 作者：岳良举,
来源：生物学教学 年份：2005
在现行必修教材中,遗传的基本规律[1]只介绍基因的分离定律和基因的自由组合定律,删去了原试验修订本教材中繁琐的基因的连锁和互换定律,教材变得更简单,难度降低,现对...
[期刊论文] 作者：岳良举,,
来源：生物学教学 年份：2008
本文着重以“结构和功能相适应”的学科思想，解读“细胞的结构和功能”的教材特点，分析了教学中应注意的问题，以有效突破教学重点和难点。...
[期刊论文] 作者：岳良举,,
来源：生物学教学 年份：2006
本文论述了高中生物课程标准的课程结构及其主要内容,分析了教材的结构特点,提出了教学中应该注意的问题及教材实施中可能遇到的问题和对策。...
[期刊论文] 作者：岳良举,,
来源：生物学教学 年份：2016
插图是在教材中的重要组成部分,对概念教学有重要作用。本文对“孟德尔豌豆杂交实验一”中的插图进行科学分类,研究插图对概念形成的作用,例析运用插图进行概念教学的思路。...
[期刊论文] 作者：岳良举,
来源：科学教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：岳良举,
来源：中国现代教育装备 年份：2017
教育部＂西部教学改革支持计划＂在贵州省共遴选出60个省级重点培育项目。由贵州省级专家、国家专家等共同指导或组织培育。由省教育科学院院长赵敏、副院长黄玲、教育厅基教处处......
[期刊论文] 作者：岳良举,,
来源：中学生物学 年份：2016
从教师和学生两个方面对人教版高中生物学教材中插图的教学现状进行调查,以了解教师在课标教学中对插图的认识和使用情况以及学生对插图的学习重视程度,从而对教师组织的插图...
[期刊论文] 作者：岳良举,,
来源：中国现代教育装备 年份：2012
一、生物图片教学的综合概述生命之＂生＂是鲜活的、生生不息的,包含了新陈代谢等许多生命体征;同时生命也是美丽的,我们欣赏、赞扬生命的美丽、灿烂和辉煌,赞赏生命的伟大,就要......
[期刊论文] 作者：岳良举,
来源：中国现代教育装备·普教 年份：2012
本课题的研究以“生命活动的主要承担者—蛋白质”为代表，提炼出不同的教学方式决定不同的教学效果的基本观点。因此，在新课程教学中，倡导探究性教学方式的变革带来学生学习方式的转变，是新课程教学方式和学习方式的革命。本课题是我校生物教研组首次承担的重大课题......
[期刊论文] 作者：岳良举,,
来源：科学教育 年份：2002
在人教版高中《生物》试验教材第一册,第49页实验七,探索影响淀粉酶活性的条件(选学),在实验原理部分,教材阐述了'淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和萄萄糖'...
[期刊论文] 作者：岳良举,,
来源：教育科学论坛 年份：2011
精彩的生命世界,丰富的动物、植物和微生物,及其奥秘,需要我们在教学过程中去发现、感悟和体验。在人教版编著的普通高中生物课程标准实验教科书中,编排了大量精美的生物图片...
[期刊论文] 作者：岳良举,
来源：生物学教学 年份：2003
生物的新陈代谢是生物最基本的特征.在试验教材中,本章又是全书的重点内容.它涉及范围广,又具有一定难度,尤其是新陈代谢的基本类型一节,是本章的总结内容,教材的一个最显著...
[期刊论文] 作者：岳良举,
来源：生物学教学 年份：2003
最近几年来,生物学科被列入高考后,在命题方面出现一个新的亮点--开放型试题.这种试题,从命题方式来看,越来越灵活,其答案不唯一;以答题方面来看,"万变不离其宗",考查的知识...
[期刊论文] 作者：岳良举,,
来源：贵州教育 年份：2006
《高中生物新课标》在课程设置,内容和结构方面,与现行高中生物课程的设置有很大的差别,教材更体现了以人为本,以学生发展为本的教育理念,教材在结构和功能上发生了很大的变...
[期刊论文] 作者：岳良举,
来源：中国现代教育装备·普教 年份：2012
生命之“生”是鲜活的、生生不息的，包含了新陈代谢等许多生命体征；同时生命也是美丽的，我们欣赏、赞扬生命的美丽、灿烂和辉煌，赞赏生命的伟大，就要破解生命的玄机。在人教版编著的普通高中生物课程标准实验教科书中，编排了大量精美的插图，而且种类繁多，这些图片几乎全......
[期刊论文] 作者：万华,岳良举,,
来源：生物学教学 年份：2006
《生物学教学》2004第3期和2005第8期“打比方”的文章，应用后确实能加深学生对一些枯燥的生物学概念的理解，也能提高和调动学生的学习积极性，本文也有两例如下：...
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