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[期刊论文] 作者：嵇傲萍,,
来源：小学教学研究 年份：2018
阅读不仅讲究宽泛广博，同时也要追求精深细致。要达到此目标，培养学生的阅读批注能力，使其将无形的思考化为有形的文字是一条有效途径。教学中，教师可以通过授之以渔，明确阅读批注......
[期刊论文] 作者：嵇傲萍,,
来源：现代语文(学术综合版) 年份：2013
随着语文新课程改革的不断推进,语文的美育功能越来越受到广大语文教育工作者的重视。最新修订的《普通高中语文课程标准》中指出语文课程的基本理念是"全面提高学生的语...
[学位论文] 作者：嵇傲萍,,
来源：扬州大学 年份：2015
蔡元培先生是我国现代著名的思想家、革命家和教育家。他的一生有诸多贡献,尤其在文化教育方面特别巨大。蔡元培的教育思想和实践,涉及基础、高等、社会、职业、女子、儿童教...
[期刊论文] 作者：嵇傲萍,
来源：小学教学研究 年份：2020
美育即培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,是发展全面教育不可或缺的组成部分。语文是承载美育任务的重要阵地,而具有丰富美育元素的古诗词更是美育的重要载体。教...
[期刊论文] 作者：嵇傲萍,,
来源：语文学刊 年份：2004
纵观如今写作教学状况:学生写作兴趣不高,甚至一说到写作就产生惧怕心理。如何改变学生面对作文题目就言之无物的情况,笔者认为,必须锻炼学生先写"放胆文",在此基础上,再教之...
[期刊论文] 作者：嵇傲萍,,
来源：青年文学家 年份：2014
修辞技巧是我们在研究诗词作品的时候不可略过的一步,这对深层次的理解诗词的思想感情有很大的帮助。因此,笔者通过对苏轼各类作品的分析,总结出其咏物词的修辞技巧特点,希望...
[期刊论文] 作者：嵇傲萍,
来源：小学教学研究·教研版 年份：2018
【摘要】阅读不仅讲究宽泛广博，同时也要追求精深细致。要达到此目标，培养学生的阅读批注能力，使其将无形的思考化为有形的文字是一条有效途径。教学中，教师可以通过授之以渔，明确阅读批注规范；零整相融，涵咏咀嚼深入文本；质疑合作，交流整合批注结果等方式提高学生品读文......
[期刊论文] 作者：嵇傲萍,
来源：小学教学研究 年份：2021
【摘 要】为改变语文阅读教学长久以来存在的偏“工具化”现象，基于散文审美元素丰富的文体特性，语文课程发展根据思维的本质要求，丰盈学生精神世界，促进学生全面发展，使学习真正发生。教师需要有意识地在散文教学中培养学生的审美思维。教师可通过破解文本特有的语......
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