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[学位论文] 作者：嵇姗姗,,
来源：苏州大学 年份：2017
本文以李白诗歌的专题教学为对象展开研究。通过文献研究、行动研究、访谈观察等方法,探索以项目学习的方式,设计一份李白诗歌专题教学的活动化方案,并对这一活动化方案加以...
[期刊论文] 作者：嵇姗姗,
来源：作文成功之路·教育新干线 年份：2017
【摘 要】 针对文言文教学中常常出现的重“言”轻“文”的现象，结合教学实践案例，探讨了批注阅读法、诵读传情法和改写对照法三种教学方法，旨在因文制宜地进行文言文的教学，引导学生在重视文言文基础知识的同时感受到文言作品的艺术魅力。 【关键词】 文......
[期刊论文] 作者：嵇姗姗,,
来源：考试(综合版) 年份：2004
《普通高中语文课程标准(实验)》中将“注重语文应用、审美与探究能力的培养”作为课程的基本理念,在阅读与鉴赏活动中,也强调要“注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验...
[期刊论文] 作者：嵇姗姗,
来源：东方教育 年份：2011
《普通高中语文课程标准（实验）》在必修课程的阅读与鉴赏教学建议中明确指出：“文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色彩。应引导学生设身处地地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意......
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