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[期刊论文] 作者：嵇文佳,,
来源：教育视界 年份：2018
儿童诗,作为专门针对儿童创作的特殊文体,其朗朗上口的语言,风趣幽默的表达,纯洁美好的思想感情,对培育学生高尚的语文素养而言,有着非常重要的价值。在具体的教学过程中,教...
[学位论文] 作者：嵇文佳,,
来源： 年份：2015
“绘本”已经成为当今的热门读物,从牙牙学语的幼儿到在校的小学生,甚至是成年人都对绘本无法抗拒。在国外,绘本多用于知识类的增长,或是丰富孩子情感,帮助孩子正确认识自我,...
[期刊论文] 作者：嵇文佳,,
来源：作文成功之路(下) 年份：2017
在阐述随文识字教学法内涵,剖析其运用中的误区的基础上,结合教学案例从巧导入、把文脉、析字性、顺学情四个方面就随文识字教学法的实践作初步的探讨,旨在提高识字教学效率,...
[期刊论文] 作者：嵇文佳,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2014
合作,即互相配合做某事或共同完成某项任务;诵读包含出声读与背诵两层含义。因此,合作诵读即学生之间互相配合完成朗读或背诵任务。合作诵读是小学低年级语文课堂经常使...
[期刊论文] 作者：嵇文佳,,
来源：新课程研究(上旬) 年份：2020
文章提出了开发三效识字工具的新概念,即开发能引导学生有效、高效、长效识字的教学工具.在初识新字阶段运用识字图画、部件卡片、识字歌谣等工具;在巩固强化阶段运用汉字对...
[期刊论文] 作者：嵇文佳,
来源：考试周刊 年份：2011
刚刚步入一年级的孩子还未完全从游戏的环境中转换过来，对学校生活充满新奇与希望。遇到问题时形象思维占主要地位，对于问题的思考流于表面，然而他们个性冲动，喜爱表现，思维活跃，表达欲望强烈，喜欢交流的同时也显示出思考缺乏深度，语言缺乏逻辑性，往往以“字、词”的形式......
[期刊论文] 作者：嵇文佳,,
来源：新智慧 年份：2019
以部编版语文教材为例,阐述了识字工具有效利用的原则,从研究字性,吃透难点;以生为本,把握学力;找准卡点,有效勾连三个方面提出了策略,以期对低年级识字有效教学有一定的借鉴...
[期刊论文] 作者：嵇文佳,
来源：考试周刊 年份：2020
摘 要：课外阅读是小学阶段学生语文阅读体系中的重要组成部分，对于小学生整体语文阅读素养的提升与发展发挥着不容小觑的作用。文章立足于小学低年级学生语文课外阅读指导实践，从“为小学低年级学生推荐适合的课外阅读书目”“面向小学低年级学生开展多种形式的课......
[期刊论文] 作者：嵇文佳,
来源：作文成功之路·教育教学研究 年份：2017
【摘 要】 在阐述随文识字教学法内涵，剖析其运用中的误区的基础上，结合教学案例从巧导入、把文脉、析字性、顺学情四个方面就随文识字教学法的实践作初步的探讨，旨在提高识字教学效率，发展学生随文识字的能力。 【关键词】 小学语文 随文识字 教学实践 ......
[期刊论文] 作者：嵇文佳?李伟平,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2020
一、字理识字，渗透汉字文化 师：（出示乌云的图片）同学们看，这是什么？（乌云）乌云是什么颜色的？ 生：黑色。 师：（出示生字“黑”）一起读准这个字。（生齐读）所以它才叫“乌云”。（出示“乌” “黑”两张生字卡）“乌”和“黑”是两个字，可是表示的是同一种颜色。所以当我们说......
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