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[期刊论文] 作者：巴拴存,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2016
物理是一门理论与实践结合紧密的学科,在生活中具有较强的应用性,可以将物理的教学工作延续到学生的家庭之中,让学生利用熟悉的环境和物品学习物理知识。在初中物理的家庭小...
[期刊论文] 作者：巴拴存,,
来源：教育实践与研究(中学版) 年份：2008
问题意识是新思想诞生的摇篮,是创新的萌芽。本文首先阐述了问题及问题意识的内涵、问题意识培养的意义,然后结合实例说明物理教学中培养学生问题意识的几种策略。...
[期刊论文] 作者：巴拴存,
来源：教育实践与研究 年份：2002
高考'理科综合'科目的设置,是深化高考改革,推进素质教育的重要举措,它对理科各科的教学提出了新的挑战和要求.教师应从教学观念、教学内容、教学方法和策略上进行相...
[期刊论文] 作者：巴拴存,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2007
摘要：随着课程改革的逐步深入，广大教师对反思性教学有了一定的认识和实践，本文重点阐述反思性教学的理解、特点、目的和实施，并就教学反思的书写提出建议。 关键词：反思性教学；理解、特点、目的、实施；教学反思 中图分类号：G451.6文献标识码：A文章编号：1009-010X（20......
[期刊论文] 作者：巴拴存,,
来源：中学物理(初中版) 年份：1996
一、提出问题,指导阅读这种方法是教师先把阅读材料的内容,编成几个问题,让学生带着问题阅读,边阅读边思考.例如;对“开发海洋”(第一册100页),First, ask questions, gui...
[期刊论文] 作者：巴拴存,
来源：中学物理教学参考 年份：2018
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[期刊论文] 作者：巴拴存,张梅芬,
来源：教育实践与研究 年份：2004
中考理科综合复习备考成功的关键何在?我们通过总结多年教学、教研经验,并结合物理、化学的学科特点,将复习备考策略概括归纳为"准、精、薄、综、新、实"六要诀.现分述如下,...
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