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[期刊论文] 作者：席争光,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2010
教学过程:一、借助计算器,感知规律师:同学们,今天这节课我们就借助计算器,一起来探索规律。(出示:99×99=)大家估计一下结果会是多少。生:10000。因为都把99看成...
[期刊论文] 作者：席争光,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2013
教学实录一、回顾"转化"思想方法,点燃探索欲望师:同学们,还记得我们是如何学习小数乘法的吗?生1:把小数乘法转化成整数乘法进行计算。生2:先把两个因数扩大一定的倍数,...
[期刊论文] 作者：席争光,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2011
教学内容:人教版教材六年级上册第76～77页。教学过程:一、明确目标、导入新课师:同学们在课前的时候调查了生活中的百分数,都找到百分数了吗?生:找到了。师:好找吗?生:好...
[期刊论文] 作者：席争光,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2015
一开门见山,揭示课题师:今天我们学什么呢?看到这个题目你有什么问题?生1:搭配中的学问是什么呢?生2:为什么要学习搭配中的学问?生3:什么是搭配呀?师:这个问题很好,什么...
[期刊论文] 作者：席争光,,
来源：数学大王(中年级版) 年份：2007
在复习《除数是两位数的除法》这一章时,我有一些建议,同学们不妨听听哦。口算除法很简单,有两种好方法推荐给你:...
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