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[期刊论文] 作者：席爱玮,
来源：教育·教学科研 年份：2018
摘要：高中英语学习于学生来讲是最重要的转折点，基于教育新格局的转变下，高中院校也愈加注重英语教学的整体规划，培养学生的阅读水平和提升写作能力是提高学生英语成绩、实现教学目标的关键因素，本文主要针对高中学生在英语阅读、写作方面遇到的难题进行对应解决方法......
[期刊论文] 作者：席爱玮,,
来源：中学生英语(高中版) 年份：2014
根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,每个人都不能一次记下所学内容,而需长时间不断循环往复才能真正记下这些词汇。但学生们自觉性又不高,拖延症较为严重,所以词汇学习成了大多数学生...
[期刊论文] 作者：席爱玮,,
来源：新课程(中学) 年份：2013
新课程改革对高中英语教学提出了新的要求,为了适应新课程改革的要求,高中英语教师在教学方式方法上一定要有所突破,有所创新;新课程改革注重提升学生的素质,高中英语教师在...
[期刊论文] 作者：席爱玮,,
来源：新课程学习(中) 年份：2013
在课堂上,充分发挥学生的主体优势,协调调动学生的思维,激活教学方式以及手段,以此来提升英语的教学效率。同时,注重情感教学,合理利用以及整合教学资源,形成良好的评价体系...
[期刊论文] 作者：席爱玮,,
来源：语数外学习(高中版上旬) 年份：2017
根据教育部文件规定,高中英语教学应当以促进学生心智、情感、价值观的发展为重点,做到在教育教学中提高学生的人文素养。但是我国现阶段高中生英语学习大部分处在死记硬背阶...
[期刊论文] 作者：席爱玮,
来源：求学·教育研究 年份：2020
摘 要：基于网络资源辅助下的高中英语教学，在听力教学方面有着更好的发展。网络资源内容繁杂，高中英语听力教学能够培养高中生对网络资源中的信息进行收集的能力。故高中阶段的英语听力教学，教师需要在教学方式上进行转变，结合时代背景，借助网络信息资源提升学生英语......
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