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[期刊论文] 作者：常 荣 李树国,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2010
新课程背景下,“教”与“学”方式的改变呼唤着教师的专业化成长,而集体备课是教师专业化成长的有效途径,它强调的是集体智慧与个人创意的结合。集体备课的开展,真正把教师从繁琐、应付性的劳动中解放出来,实现了由过去的“劳苦型”到“创新型”的转变。使备课......
[期刊论文] 作者：常荣 李树国,
来源：教书育人·校长参考 年份：2011
课改八年来，在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学改革就其总体而言，大方向是正确的，并取得了实质性的进展，但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因，致使课堂教学改革也出现了形式化、低效现象。可以说，提升......
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