搜索筛选:
搜索耗时0.0837秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：幸卫芳,,
来源：华夏教师 年份：2018
网络环境下小语课堂拓展延伸阅读应提升教师网络运用能力,清晰明确延读目的,合理选择延读内容,改变作业模式,使学生能够在有限的课堂超越时空的界限,接受具有差异性的多样知...
[期刊论文] 作者：幸卫芳,,
来源：福建基础教育研究 年份：2016
"互联网+"语境下,习作教学可采用:分享下载节目——妙材需积淀;推荐经典名作——妙思需拓展;观察拍照记录——妙景需发现;上传交流评议——妙文需锤炼。借助"互联网+",建立多...
[期刊论文] 作者：幸卫芳,
来源：语文教学通讯 年份：2020
纵观统编教材四年级下册习作,编者在选材和思路的启发上下了一定功夫,在教材中提供了诸多支架。教师在教学中应为学生创设情境,搭建唤醒情感支架;巧设问题,拓展习作内容支架;...
[期刊论文] 作者：幸卫芳,
来源：福建教育：D版 年份：2013
课本插图，从形式看，有照片，有绘画；有单幅，有双幅。插图往往是一篇文章的“特写镜头”，有的再现课文精华，有的力图表现故事，有的力图表现人物，有的呈现故事背景……这些插图是通俗化和......
[期刊论文] 作者：幸卫芳,,
来源：华夏教师 年份：2016
自从爱国主义读书教育活动启动以来,我校语文教研团队精心美化校园,不断创新活动载体,将核心价值观的道德元素,通过喜闻乐见的形式,师生共筑精神家园,取得了明显成效。本文从...
[期刊论文] 作者：幸卫芳,邱衍霖,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2010
一、游戏导入,激发兴趣1.课件出示:一个三角形、一个圆。让学生展开想象,以最快的速度告诉大家,想象到些什么。2.师生交流。肯定学生积极、新奇、大胆而丰富的想象。(板书:大...
相关搜索：
