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[期刊论文] 作者：庄起黎,
来源：科学教育 年份：1996
所谓"题变",就是指在原有习题的基础上,运用"题变"的方法,把原题改编成适合自己教学需要的"新"习题的过程。倘若教师在教学中能掌握并运用"题变"的手段,对于发展学生的集中思...
[期刊论文] 作者：庄起黎,,
来源：现代教学 年份：2009
本教案根据学生思维的特点，以点拨学生思维层层深入进而掌握所学知识为设计原则，把教学过程贯穿为“激欲、露馅（暗示）、亲尝、析究、重复、归纳、巩固、提高”八个层次，紧紧围绕“......
[期刊论文] 作者：庄起黎,
来源：现代教学 年份：2008
新课改对教学的三维目标进行了重大的改革——从原来的“知识、能力、情感”三维目标，发展到现今的“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标。这里最大的改变就在......
[期刊论文] 作者：庄起黎,,
来源：现代教学 年份：2006
我进入上海交通大学的本意是想在高精尖的科学研究上有所发展，从事教师这个职业并非我所愿。但是因为“文革”的历史误会，使我长期以来一直工作在教师这一岗位上，随着时间的推移......
[期刊论文] 作者：庄起黎,
来源：现代教学 年份：2015
做个好教师真不易，要做个名教师更难。任何一个成功的教师，一定是在自己的教师生涯中，不断为自己制订新的目标，才能在不间断的勤奋学习、反思改进、踏实前行中，不断超越自我，逐渐靠......
[期刊论文] 作者：庄起黎,,
来源：现代教学 年份：2009
思维引导教学设计要在突出重点、整体设计的前提下，追求“一帆风顺”的理想境界。...
[期刊论文] 作者：庄起黎,,
来源：上海教育 年份：2017
我进上海交通大学的本意是想在高精尖的科学研究上有所发展,从事教师这个职业并非我所愿。但是“文革”的历史误会使我扎根在了教师这一岗位上,随着时间的推移,我也确确实实...
[期刊论文] 作者：庄起黎,,
来源：物理教师 年份：1992
实践已经证明:要能切实提高课堂教学效率,真正做到“加强基础,培养能力,发展智力”,大面积提高物理教学质量,就必须在启发、引导、点拨、培养、发展学生思维上下功夫。近年...
[期刊论文] 作者：庄起黎,,
来源：物理教学 年份：1992
一、基础知识(一)力和运动1.惯性参照系简称惯性系。凡牛顿第一运动定律成立的参照系,叫做惯性系,凡相对于惯性系静止或做匀速直线运动的参照系,都是惯性系。在不考虑地球自...
[期刊论文] 作者：庄起黎,,
来源：物理教学 年份：1992
本刊自1989年连载“高中物理八讲”后受到读者的热烈欢迎。我们并将此内容汇编成“高中物理八讲”一书,6次印刷,供不应求。现读者纷纷来信要求刊登辅导物理竞赛方面的文章。...
[期刊论文] 作者：庄起黎,,
来源：现代教学 年份：2008
新课程改革以来,“三维目标”的思想方法已经深入人心,广大教师在落实三维目标上也已经达成共识。而从教师实施新课改的具体实践来看,“过程与方法”目标的制定和落实是各科...
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