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[期刊论文] 作者：庞东兵,
来源：东西南北：教育 年份：2017
在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养......
[期刊论文] 作者：庞东兵,
来源：东西南北:教育 年份：2021
新课标要求小学科学教学要以探究为教学核心,让学生在探究中体验科学、提高科学素养。实验教学是教师组织学生观察实验现象,并亲身参与、动手操作的一种教学活动,是培养学生...
[期刊论文] 作者：庞东兵,
来源：东西南北:教育 年份：2021
小学科学教育中不仅要让学生习得相关的知识内容,还要能够让学生具备一定的科学素养,但是在当前小学科学教学中由于受到相关因素的影响,教育教学效果不甚理想。为了能够实现...
[期刊论文] 作者：庞东兵,
来源：东西南北：教育 年份：2021
科学学科可以构建起学生与生活相互联系,让学生心中的求知欲得以激发,主动学习,其中探究式学习主要是从科学学科内容确定相关主题,并且在教学时能够创设探究情境,在对学生给予鼓励的同时,使他们完成实验,能够对信息加以调查或者收集,进而获取科学知识。所以,教......
[期刊论文] 作者：庞东兵,
来源：东西南北：教育 年份：2021
小学科学的教育可以说是小学教育阶段的重点,也是其核心重点,对于小学生的未来发展具有积极的促进作用。小学科学课堂教学与课外实践活动有机的结合起来,更好地让学生们进行学习,有助于培养学生们的创新能力,进一步建设高效课堂。......
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