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[期刊论文] 作者：康滟波,,
来源：内蒙古教育 年份：2011
在教学《好汉查理》一课时,对于课例后半部分的教学,我感触颇深,点滴记录如下:一、再读质疑1.学生默读课文,边读边画出不理解的内容。2.初步释疑。...
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