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[期刊论文] 作者：康炒 欧晓燕,
来源：中小学教育 年份：2013
一、背景描述 课堂教学中设置活动，让学生认知获得由偏重于“从学科知识的逻辑中去获得”转变为“让学生通过自己的生活实践和活动体验来获得认知发展”，这是新课程改革的一个重要标志。活动是教育教学的载体，是连接社会、教师、学生的纽带和桥梁。采用学生乐于......
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