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[期刊论文] 作者：康雪平,,
来源：吉林教育 年份：2009
《初中语文新课标》倡导自主、合作、探究的学习方式，教学要培养学生的探究知识本质的主动性、自主性，培养学生自主学习的能力。所谓“自主学习”，就是“自我导向、自我激励、自......
[期刊论文] 作者：康雪平,,
来源：学苑教育 年份：2016
在语文课堂教学中,教师要紧紧抓住课文,重视课堂上的口头作文片段练习,依托课文,学习表情达意;依托课文,教会学生写具体;学习课文的谋篇布局,安排材料,逐步提高学生的习作能...
[期刊论文] 作者：康雪平,
来源：科学咨询 年份：2020
多年来,笔者在初中语文教学上一直存在一个困惑:教师在阅读教学中投入的时间、精力与学生阅读能力的提高不成正比。面对一篇文章,有些学生不会总结课文内容、不能准确地把握...
[期刊论文] 作者：康雪平,
来源：新一代（下半月） 年份：2004
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析讲解来代替学生的阅读实践，教师应创新理念，变“苦教”为“善教”，创设良好氛围激发学生兴趣，变“厌学”为“乐学”。...
[期刊论文] 作者：康雪平,
来源：东方青年·教师 年份：2013
关键词：优化 语文 阅读课 教学模式 在语文考试中，阅读题的得分率普遍偏低也说明了阅读教学处在费时多效率低的困境中。教学中，我一直在思考语文阅读教学，因为阅读教学是语文教学的一个重要组成部分。新课程改革要求，在课堂上教师要启发、引导、激励、组织学生主......
[期刊论文] 作者：康雪平,,
来源：才智 年份：2009
语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。这就要求每一位语文教师要以有真情实感的语言运用恰当的教学语言技巧,启发学生的学习,以此提高...
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