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[期刊论文] 作者：廖从国,
来源：科教新时代 年份：2012
【中图分类号】G528 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2012）05-0051-01 新教材的使用，给学生充分提供动手自主探索和合作交流的机会，让学生主动研究数学的实际问题，使学生思维活跃，敢于质疑，愿意与人交流，勇于发表不同见解，......
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