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[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：四川大学学报：哲学社会科学版 年份：1999
我国改革开放２０年最重要的成就是邓小平理论的形成、发展并确立为我们党的指导思想。从某种意义上可以说，邓小平理论就是中国发展的理论。以江泽民为核心的中国第三代领导集体根据邓小平理论进一步确立了可持续发展战略。可持续发展问题是当代人类共同面临的重要课......
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：西南民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：2001
马克思主义哲学在西部大开发中的重大作用之一就是帮助人们掌握辩证思维,以便保证西部大开发战略的顺利实施.文章着重从西部大开发战略的提出和实施两大方面说明西部大开发离...
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：毛泽东思想研究 年份：1999
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[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：毛泽东思想研究 年份：2003
本文认为,"三个代表"重要思想的提出,标志着中国共产党作为在社会主义中国长期执政的党、作为承担着神圣使命的历史主体,实现了新的觉醒.本文简要地论述了这次新觉醒的背景、...
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：宜宾学院学报 年份：1999
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[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：宜宾师范高等专科学校学报 年份：2001
本文通过分析高校的作用、面临的形势和党员队伍建设的诸环节,说明在高校党员队伍建设中落实"三个代表"要求的意义、内容和途径....
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：西南民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：2000
本文从产业结构、国际间争夺人才、坚持对外开放政策与加强自主创新能力的关系及高科技自身这几个方面扼要地分析了在知识经济条件下我们所面临的尖锐矛盾，并从三个层次扼要说......
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：西南民族大学学报：人文社会科学版 年份：1989
【正】 尊重与要求相统一是苏联早期著名教育家安·谢·马卡连柯教育思想体系中的基本原则之一。其理论基础是对于人的科学理解和正确态度。尊重与要求实现统一的过...
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：西南民族大学学报(人文社科版) 年份：2004
党的十六届三中全会提出的科学发展观对于胜利实现全面建设小康社会的宏伟目标具有重大的指导意义,很值得深入研究、广泛宣传和认真贯彻.本文拟从马克思主义哲学的视角,扼要...
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：西南民族大学学报(人文社科版) 年份：2003
江泽民同志提出的"马克思主义具有与时俱进的理论品质"的科学论断,深刻地总结了马克思主义发展的历史经验,揭示了马克思主义唯物辩证的本质,对推动马克思主义进一步中国化、...
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：宜宾学院学报 年份：2002
本文以群众史观为指导,从理论基础、历史经验和现实针对性这几个方面说明,我们党把党同人民群众的关系问题作为党风建设的核心问题,是完全正确的;本文还以此为据,扼要地分析...
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：宜宾学院学报 年份：2001
本文试图通过论述党的历史与"三个代表"的关系,加深对"三个代表"重要思想的内涵的理解,同时说明党的历史具有重要的资政育人的作用....
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：宜宾学院学报 年份：1999
邪教“法轮功”以荒诞邪说居然能泛滥，甚至有党员干部专家学者堕入其中，其根源值得探讨。文章从国际背景、历史背景、现实原因、“法轮功”鬼蜮伎俩等方面进行了系统分析，特别突......
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：宜宾师专学报 年份：1995
邓小平建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义.它第一次比较系统地初步回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一...
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：宜宾学院学报 年份：1989
近两百多年来,蒸汽机、内燃机、电动机、智能机作为物化了的人类主体的本质力量,推动着人类社会加速前进,急剧地改变着人们的生产,生活、思维方式,即深刻地改变着人类主体本...
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：宜宾师专学报 年份：1995
什么是社会主义,怎样建设社会主义,这是建设有中国特色的社会主义理论的首要的基本问题.为了全面、准确地理解这个问题,有必要运用系统方法去分析社会主义及其本质,即把社会...
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：宜宾师专学报 年份：1996
我国社会今天究竟处在什么历史阶段,我们党已经有了明确的回答:我国正处在社会主义的初级阶段.这就是当代中国的基本国情,就是当代中国最大的实际.我们强调解放思想,实事求是...
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：宜宾学院学报 年份：1994
这个问题是从社会的现实生活中提出来的.本来,当代中国师范生的价值是由中国社会主义现代化建设对教育事业的客观需要所确定了的,而且得到了党中央、国务院的充分肯定,随着尊...
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：宜宾学院学报 年份：1989
尊重与要求相统一是苏联早期著名教育家安·谢·马卡连柯教育思想体系中的基本原则之一。其理论基础是对于人的科学理解和正确态度。尊重与要求实现统一的过程是作为...
[期刊论文] 作者：廖光焰,
来源：四川师范大学学报：社会科学版 年份：1989
展望未来,经过努力,似乎很多事情都可以做到;回顾过去,发生的一切又仿佛都是命中注定。立足于现实的活动着的主体所产生的这种困惑,从反面表明了主体活动选择性与非选择性的统一是实际存在的一个重要问题。为了解除困惑,提高主体活动的自觉性,有必要探讨主体活......
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