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[期刊论文] 作者：廖凤娜,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2017
现代信息技术的发展，大大促进了教育教学方式的变革。将信息技术与历史教学进行有效整合，有利于提升历史课堂效率和质量。信息时代的教师应努力掌握信息技术，为教育教学工作服务......
[期刊论文] 作者：廖凤娜,
来源：科教导刊：电子版 年份：2013
课标要求高中历史课堂要充分发挥学生的主体性、积极性和参与性。传统课堂一讲到底的方式应有改变，通过教师的巧设疑问，精心引导，努力改变历史课堂的沉闷气象，将课堂激活，利于激发......
[期刊论文] 作者：廖凤娜,,
来源：新课程(中旬) 年份：2013
新世纪呼唤创新型人才,西方国家的中小学课堂教学采用课堂讨论模式,它被证明是培养创新思维和创新人才的有效模式。在历史课堂适当穿插课堂讨论,在培养创新思维方面大有可为...
[期刊论文] 作者：廖凤娜,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
摘要：教学立意指一节课的主旨及其系统组织。一节好课，尤其是历史课，教学立意应明确，我们常说一课一个中心、一条主线、一个灵魂。关注教学立意，既帮助历史老师高屋建瓴地确立每堂历史课的教学立意，改善历史课的教学效果，又有利于培养学生的历史思维能力进而适应新形势......
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