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[期刊论文] 作者：廖可珍,
来源：课程.教材.教法 年份：1987
所谓处理教材,就是教师在钻研教学大纲和精通教材的基础上,根据自己的体会和教学艺术,结合学生的知识水平和年龄特征,以及实际需要和安排技巧,把章节教材内容进行精心处...
[期刊论文] 作者：廖可珍,
来源：化学教学 年份：1984
近年来化学教学方法改革的试验,正如雨后春笋般地在全国展开。纵观各种教改方案的指导思想,其中比较一致的是课堂教学应以教师为主导、学生为主体。至于怎样发挥两者的相互作...
[期刊论文] 作者：廖可珍,
来源：化学教学 年份：1982
心理学认为:个体思维的发展是在个体实践活动中通过掌握知识的过程来实现的。而掌握知识这个过程本身就要求相应地促进为掌握这些知识所必需的思维能力的发展,从而为以后知...
[期刊论文] 作者：廖可珍,,
来源：江西教育科研 年份：1987
根据教学论原理,课堂教学结构首先是组织学生上课(常称组织教学)。有些教学论者认为组织教学不能占用过多的时间,最多一分钟,应该使学生的情绪稳定下来,进入上课的准备...
[期刊论文] 作者：廖可珍,聂海林,,
来源：化学教育 年份：1987
1.吸氧腐蚀取100×12.5mm铁片(可用仪器箱上的包装钢带代替)三块,其中两块两端折弯(见P35图1),用粗砂纸擦去铁锈,使成粗糙面,或用稀盐酸洗去铁锈亦可,洗净,置于20毫升刻度试...
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